| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| 一、选题缘由 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-14页 |
| 三、研究内容及方法 | 第14-15页 |
| 第一部分 非物质文化遗产与大学生思想道德建设概述 | 第15-25页 |
| 一、非物质文化遗产概述 | 第15-20页 |
| （一） 基本概念界定 | 第15-17页 |
| （二） 非物质文化遗产的基本特征 | 第17-18页 |
| （三） 非物质文化遗产的道德教育功能 | 第18-20页 |
| 二、大学生思想道德建设概述 | 第20-25页 |
| （一） 思想道德概念界定 | 第20页 |
| （二） 大学生思想道德建设的内容及现状 | 第20-25页 |
| 第二部分：非物质文化遗产教育的内涵及对大学生思想道德建设的作用 | 第25-32页 |
| 一、非物质文化遗产教育的内涵 | 第25-26页 |
| （一） 保护民族文化遗产，丰富人民文化生活 | 第25页 |
| （二） 传承民族文化传统，提高民族人文素质 | 第25-26页 |
| （三） 发扬民族文化精髓，弘扬民族优秀精神 | 第26页 |
| 二、大学生思想道德建设的内涵 | 第26-28页 |
| （一） 培养大学生热爱祖国、理想远大的政治素养 | 第26-27页 |
| （二） 培养大学生诚实守信、团结友爱的人格素养 | 第27-28页 |
| （三） 培养大学生学识渊博、开拓创新的文化素养 | 第28页 |
| 三、非物质文化遗产教育对大学生思想道德建设的作用 | 第28-32页 |
| （一） 非物质文化遗产教育能提高大学生的政治素养 | 第28-30页 |
| （二） 非物质文化遗产教育能健全大学生的人格素养 | 第30-31页 |
| （三） 非物质文化遗产教育能完善大学生的文化素养 | 第31-32页 |
| 第三部分：非物质文化遗产教育加强大学生思想道德建设的实施途径 | 第32-36页 |
| 一、将民风民俗、节庆礼仪教育与大学生思想道德建设相结合 | 第32-33页 |
| 二、将中国戏曲表演艺术欣赏与大学生思想道德建设相结合 | 第33-34页 |
| 三、将民族传统体育活动与大学生思想道德建设相结合 | 第34页 |
| 四、将非物质文化遗产教育纳入学校课程体系 | 第34-36页 |
| 第四部分 结论 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第42页 |
