语块理论在初中英语写作教学中的应用
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 选题背景及研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目的和方法 | 第12页 |
| 1.4 论文结构 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-16页 |
| 2.1 国外相关研究 | 第13-14页 |
| 2.2 国内相关研究 | 第14-16页 |
| 3 理论基础 | 第16-19页 |
| 3.1 语块的定义特征 | 第16-17页 |
| 3.2 语块的分类 | 第17-19页 |
| 4 研究设计及实施 | 第19-30页 |
| 4.1 实验目的 | 第19页 |
| 4.2 实验对象 | 第19页 |
| 4.3 实验工具 | 第19-20页 |
| 4.3.1 问卷 | 第19-20页 |
| 4.3.2 测试 | 第20页 |
| 4.4 实验过程 | 第20-30页 |
| 4.4.1 实验前问卷调查 | 第20-23页 |
| 4.4.2 前测 | 第23页 |
| 4.4.3 教学过程 | 第23-26页 |
| 4.4.4 实验后问卷调查 | 第26-28页 |
| 4.4.5 后测 | 第28-30页 |
| 5 实验结果及启示 | 第30-33页 |
| 5.1 实验结果 | 第30页 |
| 5.2 教学启示 | 第30-33页 |
| 5.2.1 培养学生的自学能力 | 第31页 |
| 5.2.2 强化语块教学的应用 | 第31页 |
| 5.2.3 增强学生的学习信心 | 第31-33页 |
| 6 结束语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录A:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第37-38页 |
| 附录B:实验前问卷 | 第38-40页 |
| 附录C:前测作文试题 | 第40-41页 |
| 附录D:前测学生作文成绩 | 第41-42页 |
| 附录E:实验结束后问卷 | 第42-44页 |
| 附录F:后测作文试题 | 第44-45页 |
| 附录G:后测学生作文成绩 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
