| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 论文的研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9页 |
| 1.2.1 本文研究的理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 本文研究的现实意义 | 第9页 |
| 1.3 国内对教学管理的研究状况 | 第9-11页 |
| 1.3.1 对教学管理体制的研究 | 第10页 |
| 1.3.2 关于教学管理内容的研究 | 第10-11页 |
| 1.3.3 对教学管理的方法和手段的研究 | 第11页 |
| 1.4 研究思路和研究方法 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 BG 大学 MBA 教育现状 | 第13-20页 |
| 2.1 MBA 项目起源以及我国 MBA 教育发展概况 | 第13-15页 |
| 2.1.1 MBA 的起源与发展 | 第13页 |
| 2.1.2 中国 MBA 教育发展状况 | 第13-14页 |
| 2.1.3 中国 MBA 教育的特点 | 第14-15页 |
| 2.2 BG 大学 MBA 教育概况 | 第15-20页 |
| 2.2.1 BG 大学 MBA 项目简介 | 第15-16页 |
| 2.2.2 BG 大学 MBA 课程教学现状 | 第16-17页 |
| 2.2.4 BG 大学 MBA 教学管理现状 | 第17-20页 |
| 第三章 BG 大学 MBA 教学管理存在的不足 | 第20-23页 |
| 3.1 教学计划管理存在的不足 | 第20-21页 |
| 3.2 教学运行管理中存在的不足 | 第21页 |
| 3.3 教学基本建设管理存在的不足 | 第21-22页 |
| 3.4 教学质量管理与教学评价有待完善 | 第22页 |
| 3.5 教学管理的不足所带来的影响 | 第22-23页 |
| 3.5.1 教学效果达不到预期 | 第22页 |
| 3.5.2 事务性工作繁杂，影响到学生工作主管的工作效率 | 第22页 |
| 3.5.3 教学评价体系不能起到应有的作用 | 第22页 |
| 3.5.4 案例开发困难，案例素材单一，课堂效果不佳 | 第22-23页 |
| 第四章 BG 大学 MBA 教学管理改进策略 | 第23-29页 |
| 4.1 完善教学计划管理 | 第23页 |
| 4.2 完善教学运行管理 | 第23-24页 |
| 4.2.1 丰富教学方式 | 第23-24页 |
| 4.2.2 提高案例教学效果 | 第24页 |
| 4.3 完善教学基本建设管理 | 第24-25页 |
| 4.4 完善教学评价体系 | 第25-29页 |
| 4.4.1 调查问卷的设计的过程 | 第25页 |
| 4.4.2 数据收集程序 | 第25-27页 |
| 4.4.3 调查问卷反馈结果 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 A BG 大学 MBA 研究生课程教学评估表 | 第31-32页 |
| 附录 B 访谈提纲 | 第32-33页 |
| 附录 C 调查问卷 | 第33-35页 |
| 附录 D BG 大学 MBA 教学满意度调查问卷反馈情况 | 第35-37页 |
| 附录 E BG 大学 MBA 教学满意度调查问卷各项分值 | 第37-39页 |
| 附录 F BG 大学 MBA 研究生课程教学评估表（新） | 第39-40页 |
| 附录 G BG 大学 MBA 课程助教职责 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
