| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 导论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-15页 |
| 1.3 概念界定 | 第15-16页 |
| 1.3.1 流动儿童 | 第15页 |
| 1.3.2 城市适应性 | 第15-16页 |
| 1.3.3 社会工作 | 第16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第16页 |
| 1.4.2 参与观察法 | 第16页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第16-17页 |
| 1.5 研究内容 | 第17-18页 |
| 第2章 流动儿童城市适应的现状——以长春市 X 社区为例 | 第18-22页 |
| 2.1 长春市 X 社区流动儿童基本情况简介 | 第18页 |
| 2.2 长春市 X 社区流动儿童的城市适应中出现的问题 | 第18-22页 |
| 2.2.1 在流动儿童家庭内部所产生的城市适应障碍 | 第18-20页 |
| 2.2.2 学校变动所产生的流动儿童城市适应障碍 | 第20-22页 |
| 第3章 案例分析——社会工作干预流动儿童城市适应性 | 第22-36页 |
| 3.1 “我们都是好朋友”活动与社会工作的干预 | 第23-27页 |
| 3.1.1 、理论基础 | 第23-24页 |
| 3.1.2 、小组目标 | 第24页 |
| 3.1.3 、小组设计 | 第24页 |
| 3.1.4 、活动方案 | 第24-27页 |
| 3.2 “自信心训练”活动与社会工作干预 | 第27-30页 |
| 3.2.1 、理论基础： | 第27-28页 |
| 3.2.2 、小组目标 | 第28页 |
| 3.2.3 、小组设计 | 第28页 |
| 3.2.4 、活动方案 | 第28-30页 |
| 3.3 第三期活动：我爱我家 | 第30-33页 |
| 3.3.1 、理论基础 | 第30页 |
| 3.3.2 、小组目标 | 第30-31页 |
| 3.3.3 、小组性质：改善组员的亲子关系 | 第31页 |
| 3.3.4 、活动方案 | 第31-33页 |
| 3.4 第四期小组活动：认知长春 | 第33-36页 |
| 3.4.1 、理论基础 | 第33-34页 |
| 3.4.2 、小组目标 | 第34页 |
| 3.4.3 、小组设计， | 第34页 |
| 3.4.4 、活动方案 | 第34-36页 |
| 第4章 结论与反思 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
