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劳动教养保安处分化研究

内容提要第1-7页
Abstract第7-9页
前言第9-11页
第一章 劳动教养制度的形成第11-21页
 第一节 劳动教养的产生及其历史必然性第11-12页
  一、劳动教养产生于"肃反"运动初期的1955年8月25日第11页
  二、劳动教养的产生具有历史必然性第11-12页
   (一) 劳动教养的产生,是由中国共产党所处的执政地位和面临的形势任务所决定的第11-12页
   (二) 劳动教养的产生,是由"劳动"的理论与实践、"教养"的文化与应用所决定的第12页
   (三) 劳动教养的产生,是由中国大陆当时初创计划经济体制和解决社会失业问题的特定历史条件所决定的第12页
 第二节 劳动教养制度的历史沿革第12-21页
  一、上世纪50年代中期的劳动教养制度第13-14页
  二、上世纪50年代后期至1980年的劳动教养制度第14-15页
  三、1980年至上世纪90年代中期的劳动教养制度第15-18页
  四、上世纪90年代后期至今的劳动教养制度第18-21页
第二章 劳动教养制度存在的问题第21-28页
 第一节 程序上存在的问题第21-23页
  一、在劳动教养审批程序上,劳动教养委员会如同虚设第21-22页
  二、劳动教养缺乏严格的证据标准,形成非审判化第22页
  三、在对被劳动教养对象合法权益的保障上存在的缺陷第22-23页
  四、劳动教养缺乏必要的法律监督第23页
 第二节 与上位法的冲突第23-25页
  一、劳动教养与"立法法"的冲突第23-24页
  二、劳动教养与"行政处罚法"的冲突第24页
  三、劳动教养与"刑事诉讼法"的冲突第24页
  四、现行劳动教养制度与国际人权公约的冲突第24-25页
 第三节 实体上存在的问题第25-28页
  一、劳动教养对象的随意性和无限扩大化第25-26页
  二、劳动教养的严厉程度与其地位不相适应第26-28页
第三章 劳动教养制度合理存在的理由及改革思路第28-35页
 第一节 劳动教养制度合理存在的理由第28-30页
  一、从适用对象的变化上看,劳动教养制度的存在具有合理性第28-29页
  二、从注重人身危险性的特点来看,劳动教养制度的存在具有合理性第29-30页
 第二节 劳动教养制度的发展思路第30-35页
  一、劳动教养的存废之争第30-31页
   (一) 彻底废除劳动教养制度第30-31页
   (二) 保留改革劳动教养制度第31页
  二、劳动教养制度改革发展思路及评价第31-35页
   (一) 建立中国的轻罪制度第31-32页
   (二) 完善现有的劳动教养行政措施或行政处罚制度第32-33页
   (三) 建立独立的教养处遇制度第33页
   (四) 实行保安处分制度第33-35页
第四章 劳动教养制度保安处分化之可行性分析第35-45页
 第一节 保安处分制度的缘起第35-41页
  一、保安处分制度基本概念第35-36页
  二、保安处分制度的历史沿革第36-37页
  三、保安处分的功能、种类和适用对象第37-41页
   (一) 保安处分的功能第37-38页
   (二) 保安处分的种类第38-40页
   (三)保安处分的适用对象第40-41页
 第二节 中国劳动教养制度保安处分化之可行性分析第41-45页
  一、完善我国的现行法律体系第41-42页
  二、保安处分可以替代劳动教养的功能第42-43页
   (一) 保安处分与劳动教养教育矫治功能的比较第42页
   (二) 保安处分与劳动教养维护社会治安秩序功能的比较第42-43页
  三、解决了劳动教养的法治和人权保障不足的缺陷第43-45页
第五章 劳动教养制度保安处分化的立法构想第45-53页
 第一节 劳动教养制度保安处分化的宏观构想第45-47页
  一、劳动教养制度与保安处分异中有同,同中有异,需要把劳动教养中属于保安处分的内容分离出来第45-46页
   (一) 相同点第45页
   (二) 不同点第45-46页
  二、把我国大陆刑罚、处罚和强制措施中属于保安处分的内容梳理出来,整合成具有中国特色的保安处分制度第46页
  三、立法基本原则第46-47页
 第二节 劳动教养制度保安处分化的微观构想第47-53页
  一、立法模式第47-49页
   (一) 关于如何设立保安处分制度问题第47-49页
   (二) 关于刑法中如何规定保安处分的问题第49页
  二、保安处分的种类设置第49-51页
  三、刑法上保安处分程序的构建第51-53页
结语第53页
注释第53-56页
参考文献第56-59页
后记第59-60页

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