高等师范院校舞蹈专业课程设置探研
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究缘起 | 第8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.3 创新之处与拟解决的关键问题 | 第9-11页 |
| 2 高等师范舞蹈专业课程设置一览 | 第11-20页 |
| 2.1 高等师范类舞蹈学科的定义 | 第11-17页 |
| 2.1.1 高等师范舞蹈专业的特点 | 第11-12页 |
| 2.1.2 高等师范舞蹈专业培养方案及课程设置 | 第12-14页 |
| 2.1.3 国外高校舞蹈专业课程设置 | 第14-17页 |
| 2.2 高等师范类舞蹈专业的培养目标 | 第17-20页 |
| 2.2.1 人才培养方案比较 | 第17页 |
| 2.2.2 教学方法的异同 | 第17-18页 |
| 2.2.3 适应社会需求的定位 | 第18-20页 |
| 3 高等师范舞蹈专业课程设置现状分析 | 第20-29页 |
| 3.1 典型师范类专业院校课程设置现状 | 第20-24页 |
| 3.1.1 相关专业的本科课程抽样调查表 | 第20-24页 |
| 3.2 典型师范类院校课程设置优势比较 | 第24-26页 |
| 3.3 典型师范类院课程设置校劣势剖析 | 第26-29页 |
| 4 高等师范舞蹈专业课程设置未来思考 | 第29-35页 |
| 4.1 优化专业课程体系 | 第29-32页 |
| 4.1.1 专业课程的“少”而“精” | 第29-31页 |
| 4.1.2 专业课程的“广”而“精 | 第31-32页 |
| 4.2 深化专业课程内涵 | 第32-35页 |
| 4.2.1 根据人才培养目标扩展与提高专业课教学 | 第33页 |
| 4.2.2 引导专业教师在教学方法上的改进 | 第33页 |
| 4.2.3 管理体系的健全和教学质量的保证 | 第33-34页 |
| 4.2.4 完善实践教学体系的建立 | 第34-35页 |
| 5 前景预测及结语 | 第35-38页 |
| 5.1 师范类舞蹈教育未来发展及前景预测 | 第35-37页 |
| 5.2 结语 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |
