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全国体育传统项目学校篮球师资培训质量评估体系的构建研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
1.前言第8-14页
    1.1 选题依据第8-9页
    1.2 研究目的与意义第9页
        1.2.1 研究目的第9页
        1.2.2 研究意义第9页
    1.3 研究任务第9页
    1.4 文献综述第9-14页
        1.4.1 全国体育传统项目学校师资培训概况及评估现状的研究第9-11页
        1.4.2 关于篮球教师(教练员)培训的研究第11页
        1.4.3 关于培训评估体系的研究第11-13页
        1.4.4 小结第13-14页
2.研究对象、研究方法第14-16页
    2.1 研究对象第14页
    2.2 研究方法第14-16页
        2.2.1 文献资料法第14页
        2.2.2 实地考察法第14页
        2.2.3 访谈法第14页
        2.2.4 问卷调查法第14-15页
        2.2.5 德尔菲法第15页
        2.2.6 层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)第15-16页
3.技术路线第16-17页
4.研究结果及分析第17-55页
    4.1 全国体育传统项目学校篮球师资培训质量评估工作现状分析第17-19页
        4.1.1 全国体育传统项目学校篮球师资培训质量评估方式及内容第17-18页
        4.1.2 全国体育传统项目学校篮球师资培训质量评估工作存在的不足第18-19页
        4.1.3 全国体育传统项目学校篮球师资培训质量评估工作建议第19页
    4.2 全国体育传统项目学校体育师资培训质量评估体系的指导思想与基本原则第19-20页
        4.2.1 指导思想第19-20页
        4.2.2 基本原则第20页
    4.3 全国体育传统项目学校篮球师资培训质量评估指标体系构建第20-31页
        4.3.1 影响传统校篮球师资培训质量评估指标体系确立的因素第20-22页
        4.3.2 咨询专家权威性分析第22-24页
        4.3.3 全国体育传统项目学校篮球师资培训质量评估指标体系专家咨询(第一轮)第24-29页
        4.3.4 全国体育传统项目学校篮球师资培训质量评估指标体系专家咨询(第二轮)第29-31页
    4.4 全国体育传统项目学校篮球师资培训质量评估指标权重系数的确定第31-39页
        4.4.1 建立层次分析的结构模型第32页
        4.4.2 建立判断矩阵第32页
        4.4.3 一致性检验第32-35页
        4.4.4 判断矩阵专家咨询第35-36页
        4.4.5 权重系数计算第36-39页
    4.5 评分标准与方法第39-48页
        4.5.1 评语集对应分值第39页
        4.5.2 评分细则第39-48页
    4.6 评估系统检验第48-55页
        4.6.1 实地考察总结第48页
        4.6.2 学员问卷统计结果第48-52页
        4.6.3 评估结果整理第52-54页
        4.6.4 评估结果分析第54-55页
5.结论与建议第55-56页
    5.1 结论第55页
    5.2 建议第55-56页
参考文献第56-58页
致谢第58-59页
附件第59-81页

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