| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 导论 | 第13-33页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第13-17页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第14-17页 |
| 1.2 概念界定 | 第17-20页 |
| 1.3 课题的国内外研究现状 | 第20-27页 |
| 1.3.1 列宁“灌输”理论的国内研究现状 | 第20-22页 |
| 1.3.2 当代中国革命军人核心价值观的国内研究现状 | 第22-24页 |
| 1.3.3 关于列宁“灌输”理论的国外研究现状 | 第24-26页 |
| 1.3.4 当代中国革命军人核心价值观的国外研究现状 | 第26-27页 |
| 1.3.5 研究现状综合评析 | 第27页 |
| 1.4 主要研究的思路、内容与方法 | 第27-30页 |
| 1.4.1 课题研究的主要思路 | 第27-28页 |
| 1.4.2 课题研究的主要内容 | 第28-29页 |
| 1.4.3 课题研究的主要方法 | 第29-30页 |
| 1.5 主要创新点与不足 | 第30-33页 |
| 1.5.1 课题研究的主要创新点 | 第30-31页 |
| 1.5.2 课题研究的不足 | 第31-33页 |
| 2 列宁“灌输”理论的分析 | 第33-60页 |
| 2.1 “灌输”的历史形态及语境分析 | 第33-36页 |
| 2.1.1 “灌输”的历史形态 | 第33-34页 |
| 2.1.2 “灌输”的语境分析 | 第34-36页 |
| 2.2 列宁“灌输”理论的形成与发展过程 | 第36-40页 |
| 2.2.1 “灌输”理论在德国的萌芽与起源 | 第36-38页 |
| 2.2.2 “灌输”理论在俄国的形成与发展 | 第38-39页 |
| 2.2.3 “灌输”理论在中国的丰富与发展 | 第39-40页 |
| 2.3 列宁“灌输”理论的科学内容 | 第40-45页 |
| 2.3.1 “灌输”的必要性 | 第40-41页 |
| 2.3.2 “灌输”的主客体 | 第41-43页 |
| 2.3.3 “灌输”的内容 | 第43-44页 |
| 2.3.4 “灌输”的方法 | 第44-45页 |
| 2.4 列宁“灌输”理论的历史启示 | 第45-47页 |
| 2.5 对列宁“灌输”理论的非议及其批驳 | 第47-52页 |
| 2.5.1 对“灌输”理论非议的主要观点 | 第47-48页 |
| 2.5.2 对非议“灌输”理论的观点进行批驳 | 第48-52页 |
| 2.6 列宁“灌输”理论的实质及其内涵界定 | 第52-55页 |
| 2.6.1 列宁“灌输”理论的实质 | 第52-54页 |
| 2.6.2 列宁“灌输”理论的内涵界定 | 第54-55页 |
| 2.7 正确应对列宁“灌输”理论面临的新环境 | 第55-60页 |
| 2.7.1 列宁“灌输”理论面临的新环境 | 第55-56页 |
| 2.7.2 坚持和发展列宁“灌输”理论 | 第56-60页 |
| 3 当代中国革命军人核心价值观的分析 | 第60-99页 |
| 3.1 当代中国革命军人核心价值观的形成过程 | 第60-64页 |
| 3.1.1 人民军队历史进程中的核心价值观 | 第60-62页 |
| 3.1.2 当代中国革命军人核心价值观的形成 | 第62-64页 |
| 3.2 当代中国革命军人核心价值观的科学内涵 | 第64-70页 |
| 3.2.1 忠诚于党是当代中国革命军人核心价值观的灵魂 | 第64-66页 |
| 3.2.2 热爱人民是当代中国革命军人核心价值观的根本 | 第66-67页 |
| 3.2.3 报效国家是当代中国革命军人核心价值观的主题 | 第67-68页 |
| 3.2.4 献身使命是实现当代中国革命军人核心价值观的途径 | 第68-69页 |
| 3.2.5 崇尚荣誉是实现当代中国革命军人核心价值观的动力 | 第69-70页 |
| 3.3 当代中国革命军人核心价值观的基本特征 | 第70-75页 |
| 3.4 当代中国革命军人核心价值观关键词的辨析 | 第75-79页 |
| 3.4.1 准确理解“核心”关键词,确保核心地位不偏离 | 第75-76页 |
| 3.4.2 准确理解“军人”关键词,确保职业特性不泛化 | 第76-77页 |
| 3.4.3 准确理解“革命”关键词,确保政治本质不褪色 | 第77页 |
| 3.4.4 准确理解“当代”关键词,确保与时俱进不守旧 | 第77-79页 |
| 3.5 当代中国革命军人核心价值观培育的重要意义 | 第79-86页 |
| 3.5.1 意识形态斗争的需要 | 第79-81页 |
| 3.5.2 应对军情变化作出的战略部署 | 第81-83页 |
| 3.5.3 履行新时期新阶段历史使命的需要 | 第83-84页 |
| 3.5.4 促进人民军队官兵全面发展的需要 | 第84-86页 |
| 3.6 当代中国革命军人核心价值观培育的原则 | 第86-92页 |
| 3.6.1 找准当代中国革命军人核心价值观培育的路径 | 第86-88页 |
| 3.6.2 加强对古今中外军队价值观建设相关思想的借鉴运用 | 第88-91页 |
| 3.6.3 正确处理当代中国革命军人核心价值观培育的几对范畴 | 第91-92页 |
| 3.7 当代中国革命军人核心价值观的现状及其原因 | 第92-99页 |
| 3.7.1 当代中国革命军人核心价值观的现状调查 | 第92-96页 |
| 3.7.2 当代中国革命军人核心价值观现状的形成原因分析 | 第96-99页 |
| 4 列宁“灌输”理论与当代中国革命军人核心价值观培育的链接 | 第99-120页 |
| 4.1 当代中国革命军人核心价值观的理论定位 | 第99-105页 |
| 4.1.1 马克思主义中国化的重要理论成果 | 第99-102页 |
| 4.1.2 人民军队当前的重要思想政治工作 | 第102-105页 |
| 4.2 政治理论“灌输”的科学分析 | 第105-109页 |
| 4.2.1 政治理论“灌输”的必要性 | 第105-107页 |
| 4.2.2 政治理论“灌输”的合理性 | 第107-108页 |
| 4.2.3 政治理论“灌输”是社会主义国家的优良传统 | 第108-109页 |
| 4.3 价值观培育中理论“灌输”的有效性及其有限性 | 第109-114页 |
| 4.3.1 价值观培育中理论“灌输”的有效性 | 第109-112页 |
| 4.3.2 价值观培育中理论“灌输”有限性及其解决办法 | 第112-114页 |
| 4.4 实施理论“灌输”的基本特征 | 第114-116页 |
| 4.5 军人核心价值观培育与列宁“灌输”理论契合性探索 | 第116-120页 |
| 5 当代中国革命军人核心价值观培育的方法探析 | 第120-157页 |
| 5.1 组织领导“保培育” | 第120-126页 |
| 5.1.1 充分发挥各级党组织的核心领导作用 | 第120-121页 |
| 5.1.2 不断提高教育者的综合素质 | 第121-124页 |
| 5.1.3 着力增强培育活动的吸引力 | 第124-126页 |
| 5.2 理论教育“常灌输” | 第126-135页 |
| 5.2.1 立足教育的主课堂 | 第126-128页 |
| 5.2.2 坚持“灌输”和疏导有机结合 | 第128-129页 |
| 5.2.3 积极开展自我教育 | 第129-131页 |
| 5.2.4 大力运用网络技术开展教育 | 第131-133页 |
| 5.2.5 建立科学高效的“灌输”网络 | 第133-135页 |
| 5.3 环境熏陶“软灌输” | 第135-143页 |
| 5.3.1 营造良好的军营环境氛围 | 第135-137页 |
| 5.3.2 营造良好的社会环境氛围 | 第137-139页 |
| 5.3.3 发挥文艺作品的熏陶作用 | 第139-141页 |
| 5.3.4 培育官兵深厚的情感认同 | 第141-143页 |
| 5.4 实践培育“促养成” | 第143-150页 |
| 5.4.1 实践是培育工作的必经环节 | 第143-144页 |
| 5.4.2 坚持在军事训练中“磨砺” | 第144-146页 |
| 5.4.3 坚持在重大任务中“锤炼” | 第146-148页 |
| 5.4.4 坚持在工作生活中“养成” | 第148-150页 |
| 5.5 长效机制“作保障” | 第150-157页 |
| 5.5.1 建立健全长效机制的意义 | 第150-151页 |
| 5.5.2 建立健全长效机制的原则 | 第151-153页 |
| 5.5.3 建立系统科学的长效机制 | 第153-157页 |
| 结束语 | 第157-160页 |
| 参考文献 | 第160-169页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果目录 | 第169-170页 |
| 致谢 | 第170-172页 |
| 附录 | 第172-176页 |
