| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| (一) 研究背景 | 第9页 |
| (二) 研究现状 | 第9-13页 |
| 1. 国内研究现状 | 第9-13页 |
| 2. 国外研究现状 | 第13页 |
| (三) 研究的意义 | 第13-14页 |
| (四) 研究思路和研究方法 | 第14-16页 |
| 1. 问卷法 | 第15页 |
| 2. 访谈法 | 第15页 |
| 3. 文献分析法 | 第15-16页 |
| 一、大学生社会主义核心价值观教育概述 | 第16-21页 |
| (一) 高校大学生社会主义核心价值观教育的内容解析 | 第16-19页 |
| 1. 以马克思主义指导思想为灵魂 | 第16-17页 |
| 2. 以中国特色社会主义共同理想为主题 | 第17页 |
| 3. 以民族精神和时代精神为精髓 | 第17-18页 |
| 4. 以社会主义荣辱观为基础 | 第18-19页 |
| (二) 南疆高校大学生社会主义核心价值观教育研究的意义阐释 | 第19-21页 |
| 1. 南疆高校大学生政治社会化的现实所需 | 第19页 |
| 2. 南疆高校大学生全面发展与人生价值的实现所需 | 第19-21页 |
| 二、南疆高校大学生社会主义核心价值观教育现状分析 | 第21-27页 |
| (一) 南疆高校大学生社会主义核心价值教育现状调查 | 第21-24页 |
| 1. 现行教育模式和教育手段与大学生心里接受相互间的现状 | 第21-22页 |
| 2. 南疆高校大学生的民族和爱国精神与信仰缺失相互间的现状 | 第22-23页 |
| 3. 南疆高校大学生核心价值观认知、认同和价值实践间的现状 | 第23-24页 |
| (二) 南疆高校大学生社会主义核心价值观教育呈现的特点 | 第24-27页 |
| 1. 核心价值观教育呈开放性特点 | 第24页 |
| 2. 核心价值观教育呈现独立性特点 | 第24-25页 |
| 3. 核心价值观教育呈现理性化 | 第25页 |
| 4. 核心价值观教育呈现矛盾性 | 第25-27页 |
| 三、加强南疆高校思想政治教育培养大学生核心价值观 | 第27-38页 |
| (一) 大学生马克思主义信仰教育的培养 | 第27-29页 |
| 1. 提高马克思主义信仰“灌输”的科学性 | 第27-28页 |
| 2. 提高马克思主义信仰教育队伍的能力 | 第28-29页 |
| 3. 占领网络阵地,增强马克思主义信仰教育的影响力 | 第29页 |
| (二) 大学生共同理想教育的实现 | 第29-32页 |
| 1. 以科学理论指导共同理想教育 | 第29-30页 |
| 2. 个人理想与共同理想相结合 | 第30-31页 |
| 3. 理论教育和社会实践相结合 | 第31-32页 |
| (三) 大学生时代精神认知和实践的途径 | 第32-34页 |
| 1. 坚持言传与身教相结合 | 第32-33页 |
| 2. 坚持理论教育与社会实践相结合 | 第33-34页 |
| 3. 坚持时代精神和大学精神相结合 | 第34页 |
| (四) 大学生社会主义荣辱观教育的途径 | 第34-38页 |
| 1. 高校方面 | 第34-35页 |
| 2. 家庭方面 | 第35-36页 |
| 3. 社会方面 | 第36页 |
| 4. 大学生自身方面 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 南疆高校大学生社会主义核心价值观教育研究调查问卷 | 第41-47页 |
| 在读期间发表的论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
