场景式展示手法研究
| 目录 | 第3-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| (1) 研究缘由和目标 | 第7-8页 |
| (2) 本文的研究范围 | 第8-9页 |
| (3) 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| (4) 研究思路和难点 | 第10-12页 |
| 第一章 为何场景 | 第12-23页 |
| 1.1 变革中的博物馆观念 | 第12-16页 |
| 1.1.1 “物-馆-公众”模式 | 第12-13页 |
| 1.1.2 “世界-馆-公众”模式 | 第13-14页 |
| 1.1.3 场景——时空营造和体验 | 第14-16页 |
| 1.2 实物展示的局限性 | 第16-20页 |
| 1.2.1 本体实物展示的局限性 | 第16-17页 |
| 1.2.2 记录实物展示的局限性 | 第17-18页 |
| 1.2.3 场景——基于实物的现象表现 | 第18-20页 |
| 1.3 公众教育视野的更新 | 第20-23页 |
| 1.3.1 情境认知与学习理论 | 第21页 |
| 1.3.2 场景——真实与暗含的情境 | 第21-23页 |
| 第二章 何为场景 | 第23-33页 |
| 2.1 场景的定义 | 第23-24页 |
| 2.2 场景的本质属性 | 第24-25页 |
| 2.2.1 三维空间性 | 第24页 |
| 2.2.2 有机关联性 | 第24-25页 |
| 2.2.3 场所性 | 第25页 |
| 2.3 场景发展脉络的考察与解析 | 第25-33页 |
| 2.3.1 场景在展厅中的出现 | 第26-27页 |
| 2.3.2 场景的雏形——原地群居场景 | 第27-28页 |
| 2.3.3 场景的发展——以立体透视场景为代表 | 第28-33页 |
| 第三章 如何场景 | 第33-45页 |
| 3.1 何处场景 | 第33-35页 |
| 3.1.1 普遍典型 | 第33-34页 |
| 3.1.2 特殊典型 | 第34页 |
| 3.1.3 重要节点 | 第34-35页 |
| 3.2 材料——保证场景的科学前提 | 第35页 |
| 3.3 意义——明确场景创作目的 | 第35-36页 |
| 3.3.1 “理解-认知”层面的意义 | 第35-36页 |
| 3.3.2 “衡量-评价”层面的意义 | 第36页 |
| 3.4 原型与变量——确定场景的类型 | 第36-40页 |
| 3.4.1 场景的原型 | 第36-37页 |
| 3.4.2 基于变量的形式演变 | 第37-40页 |
| 3.5 故事——场景的内容演绎 | 第40-42页 |
| 3.5.1 场景的情节表现 | 第40-41页 |
| 3.5.2 《移动中的美国》陈列分析 | 第41-42页 |
| 3.6 结构——场景的空间组织 | 第42-45页 |
| 3.6.1 平面组织 | 第42-44页 |
| 3.6.2 立面组织 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50-52页 |
