| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-17页 |
| 1.1 研究的目的及意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究的目的 | 第7页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第7-8页 |
| 1.1.3 研究的创新点 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.3 简要评价 | 第14-15页 |
| 1.3 理论依据与研究方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 理论依据 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.3.3 研究内容 | 第16-17页 |
| 第2章 社会工作专业人才与社会主义核心价值观概述 | 第17-21页 |
| 2.1 社会工作专业人才概述 | 第17页 |
| 2.1.1 社会工作专业人才的概念界定 | 第17页 |
| 2.1.2 社会工作专业人才的重要作用 | 第17页 |
| 2.2 社会主义核心价值观概述 | 第17-20页 |
| 2.2.1 社会主义核心价值观的内涵 | 第17-18页 |
| 2.2.2 社会主义核心价值观的渊源 | 第18-19页 |
| 2.2.3 社会主义核心价值观的特征 | 第19-20页 |
| 2.3 社会主义核心价值观与社会工作专业人才的关系 | 第20-21页 |
| 2.3.1 社会工作专业人才是社会主义核心价值观的培育主体 | 第20-21页 |
| 2.3.2 社会主义核心价值观是社会工作专业人才的价值目标 | 第21页 |
| 第3章 社会工作专业人才培育社会主义核心价值观的现状、问题及原因分析 | 第21-31页 |
| 3.1 社会工作专业人才培育社会主义核心价值观的现状 | 第21-23页 |
| 3.1.1 社会工作专业人才队伍建设的政策框架基本形成 | 第22页 |
| 3.1.2 社会工作专业人才的职业道德建设取得初步成果 | 第22-23页 |
| 3.2 社会工作专业人才培育社会主义核心价值观的问题 | 第23-27页 |
| 3.2.1 社会工作专业人才对社会主义核心价值观的认知不足 | 第24-25页 |
| 3.2.2 社会工作专业人才对社会主义核心价值观的践行不够 | 第25-26页 |
| 3.2.3 社会主义核心价值观缺失带来的伦理困境 | 第26-27页 |
| 3.3 社会工作专业人才之社会主义核心价值观培育问题的原因分析 | 第27-31页 |
| 3.3.1 相关法律法规不够完善 | 第27-28页 |
| 3.3.2 党政部门组织管理不足 | 第28-29页 |
| 3.3.3 高校教育培训效果不彰 | 第29页 |
| 3.3.4 社会组织价值观培育欠缺 | 第29-30页 |
| 3.3.5 社会工作专业人才价值观养成不足 | 第30-31页 |
| 第4章 社会工作专业人才培育社会主义核心价值观的路径探究 | 第31-41页 |
| 4.1 完善相关法律法规 | 第31-33页 |
| 4.1.1 推动社会工作立法 | 第31-32页 |
| 4.1.2 推进社会工作伦理守则本土化建设 | 第32-33页 |
| 4.2 加强党政组织管理 | 第33-36页 |
| 4.2.1 建立健全社会工作专业人才管理体制机制 | 第33-35页 |
| 4.2.2 发挥新闻舆论引领作用 | 第35-36页 |
| 4.3 提升高校教育效果 | 第36-37页 |
| 4.3.1 通过学习共同体建设增强显性教育的针对性 | 第36页 |
| 4.3.2 通过校园文化建设增强隐性教育的渗透力 | 第36-37页 |
| 4.4 凸显组织培育功能 | 第37-38页 |
| 4.4.1 推动社会组织自身建设发展 | 第37-38页 |
| 4.4.2 助推社会组织融入社会治理 | 第38页 |
| 4.4.3 积极开展社会主义核心价值观教育 | 第38页 |
| 4.5 加强自我养成教育 | 第38-41页 |
| 4.5.1 深刻认识社会主义核心价值观的重要性 | 第39页 |
| 4.5.2 在理论学习中爱国敬业培育社会主义核心价值观 | 第39-40页 |
| 4.5.3 在服务案主中诚信友善践行社会主义核心价值观 | 第40-41页 |
| 第5章 总结与讨论 | 第41-42页 |
| 5.1 总结 | 第41页 |
| 5.2 研究的局限性 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第46页 |
