大学社会评价的价值冲突与协调研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 研究背景及其意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-18页 |
| 1.2.1 对大学社会评价价值判断本质的探讨 | 第14-15页 |
| 1.2.2 对大学社会评价价值功能的探讨 | 第15-16页 |
| 1.2.3 对大学社会评价价值取向的探讨 | 第16-17页 |
| 1.2.4 对已有研究的审视 | 第17-18页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究思路及内容 | 第18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4 基本概念界定 | 第19-22页 |
| 1.4.1 大学社会评价 | 第19-20页 |
| 1.4.2 价值冲突 | 第20-21页 |
| 1.4.3 价值协调 | 第21-22页 |
| 第2章 大学社会评价的价值分析 | 第22-31页 |
| 2.1 大学社会评价价值分析的必要性 | 第22-25页 |
| 2.1.1 价值定位是大学社会评价的首要问题 | 第22-23页 |
| 2.1.2 价值思维是大学社会评价的过程指导 | 第23-24页 |
| 2.1.3 价值深化是大学社会评价的终极目标 | 第24-25页 |
| 2.2 大学社会评价的多重价值分析 | 第25-31页 |
| 2.2.1 以满足政府利益需求为主的管理价值 | 第26-27页 |
| 2.2.2 以满足高校利益需求为主的教育价值 | 第27-29页 |
| 2.2.3 以满足社会利益需求为主的服务价值 | 第29-31页 |
| 第3章 大学社会评价的价值冲突 | 第31-47页 |
| 3.1 大学社会评价价值冲突的具体表现 | 第31-38页 |
| 3.1.1 管理价值与教育价值的冲突 | 第31-34页 |
| 3.1.2 教育价值与服务价值的冲突 | 第34-36页 |
| 3.1.3 服务价值与管理价值的冲突 | 第36-38页 |
| 3.2 大学社会评价价值冲突的形成原因 | 第38-43页 |
| 3.2.1 社会环境不良 | 第38-40页 |
| 3.2.2 大学角色扭曲 | 第40-42页 |
| 3.2.3 评价存在不足 | 第42-43页 |
| 3.3 大学社会评价价值冲突的不良后果 | 第43-47页 |
| 3.3.1 给自身带来的负面影响 | 第43-45页 |
| 3.3.2 给价值主体造成的问题 | 第45-47页 |
| 第4章 大学社会评价的价值协调 | 第47-58页 |
| 4.1 大学社会评价价值协调的根本目标 | 第47页 |
| 4.2 大学社会评价价值协调的基本原则 | 第47-51页 |
| 4.2.1 制衡原则 | 第48页 |
| 4.2.2 主体原则 | 第48-49页 |
| 4.2.3 系统原则 | 第49-50页 |
| 4.2.4 发展原则 | 第50-51页 |
| 4.3 大学社会评价价值协调的策略 | 第51-58页 |
| 4.3.1 优化社会环境 | 第51-53页 |
| 4.3.2 重塑大学角色 | 第53-54页 |
| 4.3.3 创新评价制度 | 第54-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第64页 |
