| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| 一、选题来源及意义 | 第12页 |
| 二、研究现状综述 | 第12-20页 |
| (一) 媒介接触 | 第13-14页 |
| (二) 媒介素养 | 第14-17页 |
| (三) 留守儿童媒介素养研究 | 第17-19页 |
| (四) 留守儿童关爱服务体系研究 | 第19-20页 |
| 三、研究目的与研究思路 | 第20-21页 |
| 四、研究方法 | 第21页 |
| 五、创新之处 | 第21-23页 |
| 第二章 留守儿童媒介接触与媒介素养对其成长的重要性 | 第23-28页 |
| 一、留守儿童的概念 | 第23-24页 |
| 二、媒介接触与媒介素养的概念和关系 | 第24-25页 |
| 三、媒介接触对留守儿童成长的重要性 | 第25-28页 |
| 第三章 怀宁县留守儿童媒介接触调查分析 | 第28-52页 |
| 一、调查背景、对象及方法 | 第28-30页 |
| (一) 怀宁县留守儿童概况 | 第28页 |
| (二) 调查问卷设计思路 | 第28-29页 |
| (三) 调查情况介绍 | 第29页 |
| (四) 问卷的开展情况 | 第29-30页 |
| 二、对留守儿童媒介接触情况的分析和研究 | 第30-42页 |
| (一) 被调查对象的基本情况分析 | 第30-33页 |
| (二) 农村留守儿童媒介接触情况 | 第33-38页 |
| (三) 留守儿童媒介内容偏好情况 | 第38-42页 |
| 三、留守儿童媒介素养形成情况 | 第42-49页 |
| (一) 留守儿童的媒介认知情况 | 第42-47页 |
| (二) 留守儿童媒介利用情况 | 第47-49页 |
| 四、调查问卷结果的总结分析 | 第49-52页 |
| 第四章 留守儿童关爱服务体系的运作情况 | 第52-66页 |
| 一、基础设施的建设 | 第52-58页 |
| (一) 硬件设施建设 | 第52-54页 |
| (二) 软件配套方面 | 第54-58页 |
| 二、活动开展 | 第58-61页 |
| (一) 常规活动 | 第58-60页 |
| (二) 重大活动 | 第60-61页 |
| 三、关爱体系的优势与问题 | 第61-66页 |
| (一) 关爱机制问题 | 第61-62页 |
| (二) 关爱队伍专业化问题 | 第62-63页 |
| (三) 关爱方式有待改善 | 第63-66页 |
| 第五章 媒介接触改善的途径：关爱服务体系的建设 | 第66-73页 |
| 一、留守儿童关爱服务体系的基本情况 | 第66-67页 |
| 二 影响媒介接触的因素 | 第67-69页 |
| (一) 学校家庭环境 | 第67-68页 |
| (二) 经济环境 | 第68页 |
| (三) 媒介环境 | 第68页 |
| (四) 个人因素 | 第68-69页 |
| 三、体系成为改善媒介接触情况最适合的途径 | 第69-71页 |
| 四、留守儿童媒介接触的改善也是体系建设的新要点 | 第71-73页 |
| 第六章 完善关爱体系建设,改善媒介接触情况 | 第73-78页 |
| 一、进一步发挥体系改善环境的效用 | 第73-75页 |
| (一) 体系建设成为政府的常态工作 | 第73-75页 |
| (二) 体系建设不只是政府工作 | 第75页 |
| 二、加大媒介接触的教育引导 | 第75-78页 |
| (一) 改善媒介接触条件 | 第75-76页 |
| (二) 改善媒介的接触频率和利用情况 | 第76页 |
| (三) 加大媒介教育力度,引导留守儿童合理接触媒介 | 第76-77页 |
| (四) 改善体系建设思路,加大媒介接触的教育和引导 | 第77-78页 |
| 结语 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-85页 |
| 附录 | 第85-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第89页 |
