| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第11-19页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状分析 | 第13-19页 |
| 1.2.1 国外研究现状分析 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状分析 | 第14-19页 |
| 2 研究方法 | 第19-21页 |
| 2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 2.3 逻辑分析法 | 第20页 |
| 2.4 数理统计法 | 第20-21页 |
| 3 相关概念及文本解读 | 第21-24页 |
| 3.1 武术需要与需要武术之间的关系 | 第21-22页 |
| 3.2“武术进校园”文本简介 | 第22-24页 |
| 4 结果与分析 | 第24-56页 |
| 4.1 武术在不同历史时期的校园存在形式与功能概述 | 第24-29页 |
| 4.1.1 古代学校武术的存在形式 | 第24-26页 |
| 4.1.2 近代学校武术的存在形式 | 第26-27页 |
| 4.1.3 现代学校武术的存在形式 | 第27-29页 |
| 4.2 需要武术——社会、学校、教育对武术的需求或外在动因 | 第29-46页 |
| 4.2.1 学生个体对武术功能需要 | 第30-36页 |
| 4.2.2 段位制的武术功能分析 | 第36-39页 |
| 4.2.3 功能需要与预定功能的差异 | 第39-41页 |
| 4.2.4 武术何以成为国家需要 | 第41-46页 |
| 4.3 武术需要——武术自身发展的内在动因 | 第46-56页 |
| 4.3.1 校园是武术教育发展的场域 | 第47-49页 |
| 4.3.2 武术师资 | 第49-52页 |
| 4.3.3 武术需要同其它武道文化的竞争 | 第52-53页 |
| 4.3.4 校园武术的政策需要 | 第53-56页 |
| 5 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附件 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |