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物理学史在工科大学物理实验中的教育功能研究

致谢第7-8页
摘要第8-9页
ABSTRACT第9页
第一章 绪论第15-19页
    1.1 课题的提出第15页
    1.2 课题研究现状概述第15-16页
        1.2.1 国际科学教育界对物理学史的关注第15-16页
        1.2.2 我国对物理学史的重视第16页
    1.3 课题研究的目的和意义第16-17页
    1.4 研究的内容和方法第17-19页
        1.4.1 研究内容第17页
        1.4.2 研究方法第17-19页
第二章 相关理论基础及概念解释第19-25页
    2.1 理论基础第19-23页
        2.1.1 皮亚杰的认知发展论第19-20页
        2.1.2 库恩的科学发展理论第20-21页
        2.1.3 教育重演理论第21页
        2.1.4 建构主义教学理论第21-22页
        2.1.5 历史与逻辑的辩证统一第22-23页
    2.2 概念解释第23-25页
        2.2.1 物理学史第23-24页
        2.2.2 物理实验第24-25页
第三章 大学物理实验教学现状的调查第25-39页
    3.1 调查目的第25页
    3.2 调查对象第25页
    3.3 调查过程第25-26页
    3.4 问卷调查的结果与分析第26-31页
        3.4.1 调查问卷的效度和信度第26-27页
        3.4.2 学生的实验技能与实验基本素质第27-28页
        3.4.3 实验科学思想和方法的掌握第28-29页
        3.4.4 科学思维和创新意识表现第29-30页
        3.4.5 科学态度和科学精神表现第30-31页
        3.4.6 学生对物理学史引入到大学物理实验中的态度第31页
    3.5 访谈调查结果与分析第31-34页
    3.6 国外工科大学物理实验教学现状第34-35页
        3.6.1 美国工科大学的实验教学第34-35页
        3.6.2 澳大利亚工科大学的实验教学第35页
        3.6.3 德国工科大学的实验教学第35页
    3.7 国内工科大学物理实验的教学现状及成因分析第35-39页
        3.7.1 在科学方法教育方面第35-36页
        3.7.2 在科学精神、科学态度的培养方面第36-37页
        3.7.3 在学生的实验兴趣培养方面第37-39页
第四章 物理学史优化物理实验教学的教育功能研究第39-48页
    4.1 物理学史教育的已有研究第39-40页
        4.1.1 物理学史知识的研究第39页
        4.1.2 物理学史教育价值的研究第39-40页
    4.2 物理学史在培养学生实验技能与实验基本素质方面的教育功能第40-41页
        4.2.1 帮助学生对物理实验原理知识的学习第40-41页
        4.2.2 使学生意识到实验的重要作用第41页
    4.3 物理学史在培养学生实验科学思想和方法方面的教育功能第41-42页
    4.4 物理学史在培养学生科学思维和创新意识方面的教育功能第42-43页
    4.5 物理学史在培养学生科学态度和科学精神方面的教育功能第43-46页
        4.5.1 培养学生严谨求实的科学精神第43-44页
        4.5.2 培养学生克服困难的意志力第44页
        4.5.3 培养学生团结合作的精神第44-45页
        4.5.4 激发学生的好奇心和求知欲第45页
        4.5.5 帮助学生树立正确的世界观第45-46页
    4.6 物理学史和工科大学物理实验教学有机结合的必要性和可行性第46-48页
第五章 工科大学物理实验教学模式的建构第48-58页
    5.1 教学模式概述第48-49页
        5.1.1 教学模式的定义第48-49页
        5.1.2 教学模式的结构第49页
    5.2 结合物理学史的实验教学模式第49-58页
        5.2.1 教学模式的目标第49-50页
        5.2.2 师生角色关系第50-51页
        5.2.3 教学模式的操作程序第51-52页
        5.2.4 应用本模式的教学策略第52-55页
        5.2.5 该模式的适用范围第55-56页
        5.2.6 该模式的教学原则第56-58页
第六章 总结与反思第58-59页
参考文献第59-62页
附录第62-65页
攻读硕士学位期间发表的论文第65页

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