| 致谢 | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第15-19页 |
| 1.1 课题的提出 | 第15页 |
| 1.2 课题研究现状概述 | 第15-16页 |
| 1.2.1 国际科学教育界对物理学史的关注 | 第15-16页 |
| 1.2.2 我国对物理学史的重视 | 第16页 |
| 1.3 课题研究的目的和意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究的内容和方法 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 相关理论基础及概念解释 | 第19-25页 |
| 2.1 理论基础 | 第19-23页 |
| 2.1.1 皮亚杰的认知发展论 | 第19-20页 |
| 2.1.2 库恩的科学发展理论 | 第20-21页 |
| 2.1.3 教育重演理论 | 第21页 |
| 2.1.4 建构主义教学理论 | 第21-22页 |
| 2.1.5 历史与逻辑的辩证统一 | 第22-23页 |
| 2.2 概念解释 | 第23-25页 |
| 2.2.1 物理学史 | 第23-24页 |
| 2.2.2 物理实验 | 第24-25页 |
| 第三章 大学物理实验教学现状的调查 | 第25-39页 |
| 3.1 调查目的 | 第25页 |
| 3.2 调查对象 | 第25页 |
| 3.3 调查过程 | 第25-26页 |
| 3.4 问卷调查的结果与分析 | 第26-31页 |
| 3.4.1 调查问卷的效度和信度 | 第26-27页 |
| 3.4.2 学生的实验技能与实验基本素质 | 第27-28页 |
| 3.4.3 实验科学思想和方法的掌握 | 第28-29页 |
| 3.4.4 科学思维和创新意识表现 | 第29-30页 |
| 3.4.5 科学态度和科学精神表现 | 第30-31页 |
| 3.4.6 学生对物理学史引入到大学物理实验中的态度 | 第31页 |
| 3.5 访谈调查结果与分析 | 第31-34页 |
| 3.6 国外工科大学物理实验教学现状 | 第34-35页 |
| 3.6.1 美国工科大学的实验教学 | 第34-35页 |
| 3.6.2 澳大利亚工科大学的实验教学 | 第35页 |
| 3.6.3 德国工科大学的实验教学 | 第35页 |
| 3.7 国内工科大学物理实验的教学现状及成因分析 | 第35-39页 |
| 3.7.1 在科学方法教育方面 | 第35-36页 |
| 3.7.2 在科学精神、科学态度的培养方面 | 第36-37页 |
| 3.7.3 在学生的实验兴趣培养方面 | 第37-39页 |
| 第四章 物理学史优化物理实验教学的教育功能研究 | 第39-48页 |
| 4.1 物理学史教育的已有研究 | 第39-40页 |
| 4.1.1 物理学史知识的研究 | 第39页 |
| 4.1.2 物理学史教育价值的研究 | 第39-40页 |
| 4.2 物理学史在培养学生实验技能与实验基本素质方面的教育功能 | 第40-41页 |
| 4.2.1 帮助学生对物理实验原理知识的学习 | 第40-41页 |
| 4.2.2 使学生意识到实验的重要作用 | 第41页 |
| 4.3 物理学史在培养学生实验科学思想和方法方面的教育功能 | 第41-42页 |
| 4.4 物理学史在培养学生科学思维和创新意识方面的教育功能 | 第42-43页 |
| 4.5 物理学史在培养学生科学态度和科学精神方面的教育功能 | 第43-46页 |
| 4.5.1 培养学生严谨求实的科学精神 | 第43-44页 |
| 4.5.2 培养学生克服困难的意志力 | 第44页 |
| 4.5.3 培养学生团结合作的精神 | 第44-45页 |
| 4.5.4 激发学生的好奇心和求知欲 | 第45页 |
| 4.5.5 帮助学生树立正确的世界观 | 第45-46页 |
| 4.6 物理学史和工科大学物理实验教学有机结合的必要性和可行性 | 第46-48页 |
| 第五章 工科大学物理实验教学模式的建构 | 第48-58页 |
| 5.1 教学模式概述 | 第48-49页 |
| 5.1.1 教学模式的定义 | 第48-49页 |
| 5.1.2 教学模式的结构 | 第49页 |
| 5.2 结合物理学史的实验教学模式 | 第49-58页 |
| 5.2.1 教学模式的目标 | 第49-50页 |
| 5.2.2 师生角色关系 | 第50-51页 |
| 5.2.3 教学模式的操作程序 | 第51-52页 |
| 5.2.4 应用本模式的教学策略 | 第52-55页 |
| 5.2.5 该模式的适用范围 | 第55-56页 |
| 5.2.6 该模式的教学原则 | 第56-58页 |
| 第六章 总结与反思 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第65页 |
