亲子平行小组在智障青年家庭亲子关系中的应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 导论 | 第8-19页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的意义及目的 | 第9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.4 概念界定 | 第13-14页 |
| 1.5 理论基础 | 第14-16页 |
| 1.6 研究目标与思路 | 第16-17页 |
| 1.7 研究方法 | 第17-19页 |
| 2 服务对象基本状况及需求评估 | 第19-25页 |
| 2.1 活动地点介绍 | 第19页 |
| 2.2 小组成员招募 | 第19页 |
| 2.3 小组成员需求评估 | 第19-25页 |
| 3 服务方法选择与小组基本情况 | 第25-28页 |
| 3.1 服务方法选择 | 第25-26页 |
| 3.2 小组基本情况 | 第26-28页 |
| 4 亲子平行小组活动开展与过程评估 | 第28-40页 |
| 4.1 破冰之旅活动开展与评估 | 第28-30页 |
| 4.2 亲子手工坊活动开展与评估 | 第30-32页 |
| 4.3 亲子运动会活动开展与评估 | 第32-34页 |
| 4.4 观影之旅活动开展与评估 | 第34-36页 |
| 4.5 K歌大赛活动开展与评估 | 第36-38页 |
| 4.6 亲子小课堂活动开展与评估 | 第38-40页 |
| 5 亲子平行小组活动效果评估 | 第40-45页 |
| 5.1 亲子关系改善情况评估 | 第40-43页 |
| 5.2 亲子平行小组活动满意度评估 | 第43-45页 |
| 6 亲子平行小组活动结论与反思 | 第45-47页 |
| 6.1 研究结论 | 第45页 |
| 6.2 亲子平行小组活动反思 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一 | 第51-53页 |
| 附录二 | 第53-54页 |
| 附录三 | 第54页 |
