| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第10-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 相关概念 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的基本思路 | 第12-13页 |
| 1.5 文献综述 | 第13-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第18-19页 |
| 2.2.3 比较分析法 | 第19页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第19-20页 |
| 3 结果与分析 | 第20-42页 |
| 3.1 运动训练专业培养目标的厘清 | 第20-21页 |
| 3.1.1 不同类型高校运动训练专业培养目标的阐述 | 第20-21页 |
| 3.1.2 不同类型高校运动训练专业培养目标的特点 | 第21页 |
| 3.2 不同类型高校运动训练专业课程设置依据的比较 | 第21-23页 |
| 3.3 不同类型高校运动训练专业课程设置现状及比较分析 | 第23-35页 |
| 3.3.1 不同类型高校运动训练专业课程类别及学时比例统计分析 | 第23-24页 |
| 3.3.2 不同类型高校运动训练专业必修课和选修课课程设置分类及学时比例统计分析 | 第24-32页 |
| 3.3.3 不同类型高校运动训练专业理论课与技术课统计及分析 | 第32-35页 |
| 3.4 运动训练专业课程设置存在的问题与对策 | 第35-42页 |
| 3.4.1 课程设置与培养目标方面 | 第35-38页 |
| 3.4.2 课程结构方面 | 第38-40页 |
| 3.4.3 课程设计方面 | 第40-42页 |
| 4 结论与建议 | 第42-46页 |
| 4.1 结论 | 第42-43页 |
| 4.1.1 比较之共性结论 | 第42页 |
| 4.1.2 比较之差异性结论 | 第42-43页 |
| 4.2 建议 | 第43-46页 |
| 4.2.1 在运动训练专业实践课中有选择性的开设地方性课程 | 第43页 |
| 4.2.2 在各校之间建立教师交流互动平台,促进综合性课程的开发和建设 | 第43-44页 |
| 4.2.3 加大运动训练专业实践教学环节教育实习的比重 | 第44页 |
| 4.2.4 进一步审视当前专业培养目标的合理性 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第72页 |
