建构主义视角下的高中英语写作教学实证研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 第一章 文献综述 | 第14-22页 |
| 1.1 结果法 | 第14-15页 |
| 1.2 过程法 | 第15-17页 |
| 1.3 体裁法 | 第17-18页 |
| 1.4 写长法 | 第18-22页 |
| 第二章 理论基础 | 第22-28页 |
| 2.1 建构主义的知识观 | 第23-24页 |
| 2.2 建构主义的情境观 | 第24-25页 |
| 2.3 建构主义的合作观 | 第25-26页 |
| 2.4 建构主义的学生观 | 第26-27页 |
| 2.5 建构主义的教学设计原则 | 第27-28页 |
| 第三章 研究方法 | 第28-38页 |
| 3.1 研究设计 | 第28-31页 |
| 3.1.1 研究问题 | 第28页 |
| 3.1.2 研究对象 | 第28-29页 |
| 3.1.3 研究工具 | 第29-31页 |
| 3.2 研究步骤 | 第31-38页 |
| 3.2.1 数据采集 | 第31-36页 |
| 3.2.2 数据分析 | 第36-38页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第38-52页 |
| 4.1 对学生写作兴趣的影响 | 第38-43页 |
| 4.2 对学生写作成绩的影响 | 第43-46页 |
| 4.3 讨论与启示 | 第46-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录一 | 第58-60页 |
| 附录二 | 第60-62页 |
| 附录三 | 第62-63页 |
| 附录四 | 第63-65页 |
| 附录五 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
