| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 一、绪论 | 第10-19页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1. 高中英语教学改革存在的不足 | 第10-11页 |
| 2. 开发高中英语报刊选读课程是新课改的深化 | 第11页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究目的 | 第11-12页 |
| 2. 研究意义 | 第12页 |
| (三) 研究方法 | 第12页 |
| (四) 相关概念的界定 | 第12-14页 |
| 1. 选修课 | 第12-13页 |
| 2. 高中英语选修课程 | 第13页 |
| 3. 高中英语报刊选读选修课程 | 第13-14页 |
| (五) 研究综述 | 第14-19页 |
| 1. 我国关于高中英语选修课程的教学研究 | 第14页 |
| 2. 国外关于英语报刊的教学研究 | 第14-16页 |
| 3. 我国关于英语报刊的教学研究 | 第16-19页 |
| 二、高中英语报刊选读选修课程开发的价值追寻 | 第19-25页 |
| (一) 帮助学生实现个性发展 | 第19-22页 |
| 1. 激发学生学习兴趣 | 第19-20页 |
| 2. 拓宽学生视野 | 第20页 |
| 3. 培养跨文化意识 | 第20-21页 |
| 4. 扩大词汇量 | 第21页 |
| 5. 提高听、说、读、写的能力 | 第21-22页 |
| 6. 培养创新思维 | 第22页 |
| (二) 促进高中英语课程自身改革 | 第22-23页 |
| 1. 深化高中英语课程开发的意识 | 第22-23页 |
| 2. 推动高中英语教学方法改革的进程 | 第23页 |
| 3. 弥补英语教材滞后的缺憾 | 第23页 |
| 4. 丰富高中英语课程资源 | 第23页 |
| (三) 实现高中教师专业发展 | 第23-25页 |
| 1. 提高教师课程开发能力 | 第24页 |
| 2. 促进教师角色的转变 | 第24页 |
| 3. 加强英语教师的学养积淀 | 第24-25页 |
| 三、高中英语报刊选读选修课程开发的可行性调查 | 第25-40页 |
| (一) 调查目的 | 第25页 |
| (二) 调查方法 | 第25页 |
| (三) 调查对象 | 第25-26页 |
| (四) 调查结果及分析 | 第26-32页 |
| 1. 高中英语教学存在的问题 | 第26-28页 |
| 2. 高中英语报刊的使用现状 | 第28-32页 |
| 3. 高中英语报刊选读选修课程的开发现状 | 第32页 |
| (五) 高中英语报刊选读选修课程开发的可行性分析 | 第32-40页 |
| 1. 教师对待开设英语报刊选读选修课程的看法 | 第32-35页 |
| 2. 学生对开发高中英语报刊选读选修课程的看法 | 第35-40页 |
| 四、高中英语报刊选读选修课程开发的目标定位与内容选择 | 第40-48页 |
| (一) 高中英语报刊选读选修课程开发的目标 | 第40-42页 |
| (二) 高中英语报刊选读选修课程的内容选择 | 第42-46页 |
| 1. 关注学生感兴趣的内容 | 第42-43页 |
| 2. 材料的主题突出思想性 | 第43-44页 |
| 3. 保证难度的适宜性 | 第44页 |
| 4. 注意与课本知识的联系 | 第44-45页 |
| 5. 注意发展学生自学能力 | 第45页 |
| 6. 综合选取多种体裁形式 | 第45-46页 |
| (三) 高中英语报刊选读选修课程的类型 | 第46-48页 |
| 1. 知识类课程 | 第46页 |
| 2. 情感教育类课程 | 第46-47页 |
| 3. 审美艺术类课程 | 第47-48页 |
| 五、高中英语报刊选读选修课程的教学设计与课程评价 | 第48-62页 |
| (一) 高中英语报刊选读选修课程的教学过程 | 第48-58页 |
| 1. 准备单元：指导学生学习了解英语报刊的基本特点 | 第48-51页 |
| 2. 实施单元：指导学生体验英语报刊选读选修课程 | 第51-56页 |
| 3. 升华单元：指导学生开展小组合作学习 | 第56-58页 |
| (二) 高中英语报刊选读选修课程的教学方法 | 第58-60页 |
| 1. 识图绘图热身式 | 第58-59页 |
| 2. 沙里淘金式 | 第59页 |
| 3. 完形填空法 | 第59页 |
| 4. 试题命制法 | 第59页 |
| 5. 问题教学法 | 第59-60页 |
| (三) 高中英语报刊选读选修课程的评价 | 第60-62页 |
| 1. 评价主体多元化 | 第60页 |
| 2. 评价方法灵活化 | 第60-61页 |
| 3. 评价内容要注重情感、态度、价值观 | 第61-62页 |
| 六、高中英语报刊选读选修课程开发的影响因素和优化策略 | 第62-67页 |
| (一) 制约英语报刊选读选修课程开发的因素 | 第62-64页 |
| 1. 高考的束缚 | 第62页 |
| 2. 学校各因素的制约 | 第62-63页 |
| 3. 教师方面的因素 | 第63页 |
| 4. 学生方面的因素 | 第63-64页 |
| (二) 促使高中英语报刊选读选修课程顺利开发的因素 | 第64-67页 |
| 1. 整合英语报刊选读选修课程开发的“软环境”是前提 | 第64页 |
| 2. 增加校内外的合作交流是英语报刊选读选修课程顺利开发的基础 | 第64-65页 |
| 3. 加强师资培训,提高教师文化素养是英语报刊选读选修课程顺利开发的关键 | 第65-66页 |
| 4. 改革评价手段,更新完善评价体系是英语报刊选读选修课程顺利开发的保障 | 第66-67页 |
| 七、总结与展望 | 第67-68页 |
| (一) 有待进一步解决的问题 | 第67页 |
| (二) 本研究存在的不足与展望 | 第67-68页 |
| 1. 调查未能大范围进行,仅限于河南省 | 第67页 |
| 2. 缺乏成熟的个案参照 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录一 | 第71-74页 |
| 附录二 | 第74-77页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
