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基于金泰尔学习理论的高校乒乓球教学实验研究

摘要第5-7页
abstract第7-8页
1 前言第11页
2 文献综述第11-21页
    2.1 学习理论的研究现状第11-14页
        2.1.1 行为主义学习理论第11-12页
        2.1.2 认知主义学习理论第12-13页
        2.1.3 折中主义学习理论与人本主义学习理论第13页
        2.1.4 建构主义学习理论第13-14页
    2.2 国内外动作技能学习理论研究第14-20页
        2.2.1 关于动作技能的概念第14页
        2.2.2 国外早期在学习理论影响下对动作技能学习的理论研究第14-16页
        2.2.3 我国动作技能学习理论的研究现状第16页
        2.2.4 动作技能的分类的研究第16-20页
    2.3 学习理论应用在乒乓球教学中的研究第20页
    2.4 动作技能的学习研究的发展趋势第20-21页
3 研究对象与方法第21-23页
    3.1 研究对象第21页
    3.2 研究方法第21-23页
        3.2.1 文献资料法第21页
        3.2.2 专家访谈法第21页
        3.2.3 问卷调查法第21-22页
            3.2.3.1 问卷信度检验第21-22页
            3.2.3.2 问卷可靠性检验第22页
        3.2.4 实验法第22-23页
        3.2.5 逻辑分析法第23页
        3.2.6 数理统计法第23页
4 结果与分析第23-33页
    4.1 实验前学生情况比较分析第23-25页
        4.1.1 实验前实验组、对照组学生基本情况比较分析第23-24页
        4.1.2 实验前实验组、对照组学生乒乓球动作技能情况比较分析第24-25页
    4.2 实验前后学生情况比较分析(自身比较分析)第25-28页
        4.2.1 实验组实验前后乒乓球动作技能比较分析(自身比较分析)第25-26页
        4.2.2 对照组实验前后乒乓球动作技能比较分析(自身比较分析)第26-27页
        4.2.3 实验组、对照组实验前后身体素质比较分析(自身比较分析)第27-28页
    4.3 实验后学生情况比较分析第28-33页
        4.3.1 实验后实验组、对照组学生乒乓球动作技能情况比较分析第28-32页
        4.3.2 实验后实验组、对照组学生身体素质情况比较分析第32页
        4.3.3 实验后实验组、对照组教学效果比较分析第32-33页
5 结论与建议第33-35页
    5.1 结论第33-34页
    5.2 建议第34-35页
致谢第35-36页
参考文献第36-38页
附录A 乒乓球选项班学生基本情况调查问卷第38-39页
附录B 乒乓球动作技术教学效果调查问卷第39-40页
附录C 专家对调查问卷效度评价问卷第40-41页
附录D 实验测量原始数据量表第41-43页
附录E 结果与分析的SPSS输出数据量表第43-51页
个人简历 及读研究生期间的科研成果第51页

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