| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 导言 | 第8-22页 |
| 1.1 研究的缘起及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-19页 |
| 1.3 工作设计 | 第19-22页 |
| 2 社工课堂介入过程 | 第22-27页 |
| 2.1 X 学校概况 | 第22页 |
| 2.2 介入准备 | 第22-24页 |
| 2.3 社工课堂介入安排 | 第24-27页 |
| 3 社工课堂计划及过程评估 | 第27-41页 |
| 3.1 活动的设计及准备 | 第27页 |
| 3.2 活动计划与过程评估 | 第27-41页 |
| 4 社工课堂总结评估 | 第41-46页 |
| 4.1 目标达成度评估 | 第41-42页 |
| 4.2 对社工的评估 | 第42-43页 |
| 4.3 对社工课堂方法的评估 | 第43-46页 |
| 5 结论与讨论 | 第46-49页 |
| 5.1 结论 | 第46-47页 |
| 5.2 讨论 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附件 1 儿童基本信息采集问卷 | 第54-57页 |
| 附件 2 社工课堂活动开展效果反馈调查 | 第57-58页 |