| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 2 研究现状 | 第10-14页 |
| 2.1 教学环境研究现状 | 第10-11页 |
| 2.1.1 国外关于教学环境研究现状 | 第10页 |
| 2.1.2 国内关于教学环境研究现状 | 第10-11页 |
| 2.2 国内外有关体育教学环境的相关研究 | 第11-13页 |
| 2.2.1 国外关于体育教学环境的研究 | 第11-12页 |
| 2.2.2 国内关于体育教学环境的研究 | 第12-13页 |
| 2.3 概念界定 | 第13-14页 |
| 2.3.1 体育教学硬环境 | 第13页 |
| 2.3.2 体育教学软环境 | 第13-14页 |
| 3 研究对象与方法 | 第14-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第14-15页 |
| 3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第15页 |
| 3.2.3 观察法 | 第15页 |
| 3.2.4 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 3.2.4.1 效度检验 | 第15-16页 |
| 3.2.4.2 信度检验 | 第16页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第16页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 4 研究结果与分析 | 第17-42页 |
| 4.1 普通高校体育教学软环境因素构成 | 第17-19页 |
| 4.1.1 体育传统与风气 | 第17页 |
| 4.1.2 公共体育课堂教学气氛 | 第17-18页 |
| 4.1.3 公共体育教学班级规模 | 第18页 |
| 4.1.4 人际关系 | 第18页 |
| 4.1.5 信息交流 | 第18-19页 |
| 4.1.6 教师和学生 | 第19页 |
| 4.2 | 第19-35页 |
| 4.2.1 长春市普通高校体育软环境问卷的调查结果与分析 | 第19-32页 |
| 4.2.1.1 长春市普通高校体育软环境体育教师问卷的调查结果与分析 | 第19-28页 |
| 4.2.1.2 长春市普通高校体育软环境学生调查问卷的结果与分析 | 第28-32页 |
| 4.2.2 教师对教学环境产生的影响 | 第32-33页 |
| 4.2.3 学生的表现对体育教学产生的影响分析 | 第33页 |
| 4.2.4 高校体育传统与风气对体育教学产生的影响 | 第33-34页 |
| 4.2.5 普通高校课堂教学气氛对体育教学的影响 | 第34页 |
| 4.2.6 普通高校体育教学中的人际关系对体育教学的影响 | 第34页 |
| 4.2.7 普通高校体育教学中的信息交流对体育教学的影响 | 第34-35页 |
| 4.2.8 普通高校体育教学中的班级规模对体育教学的影响 | 第35页 |
| 4.3 优化长春市普通高校体育教学软环境的途径 | 第35-42页 |
| 4.3.1 学校大环境对普通高校体育教学软环境的影响 | 第35-36页 |
| 4.3.1.1 教育理论的变革是体育教学软环境建设的牵引力量 | 第36页 |
| 4.3.1.2 校长对体育教学软环境建设的影响 | 第36页 |
| 4.3.2 社会大环境对长春市普通高校体育教学软环境的影响 | 第36-38页 |
| 4.3.2.1 社会政治环境对普通高校体育教学软环境的影响 | 第36-37页 |
| 4.3.2.2 社会经济环境对普通高校体育教学软环境的影响 | 第37页 |
| 4.3.2.3 社会文化环境对普通高校体育教学软环境的影响 | 第37-38页 |
| 4.3.3 体育教学软环境的优化 | 第38-42页 |
| 4.3.3.1 优化体育传统与风气 | 第38页 |
| 4.3.3.2 优化公共体育课堂教学气氛 | 第38-39页 |
| 4.3.3.3 优化体育课班级规模 | 第39页 |
| 4.3.3.4 优化信息交流 | 第39-40页 |
| 4.3.3.5 优化体育教师的途径 | 第40-41页 |
| 4.3.3.6 优化学生的途径 | 第41-42页 |
| 5 结论 | 第42页 |
| 6 建议 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附件 | 第46-48页 |
