| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-15页 |
| ·Research background | 第11-12页 |
| ·Significance of research | 第12-14页 |
| ·layout of the thesis | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature review | 第15-27页 |
| ·What is personality? | 第15-17页 |
| ·Components of personality | 第15-16页 |
| ·Theories of Personality | 第16-17页 |
| ·What is healthy personality? | 第17-18页 |
| ·What is personality education? | 第18-23页 |
| ·Sigmund Freud | 第18-19页 |
| ·Burrhus Frederic Skinner | 第19-20页 |
| ·Gordon Allport | 第20-21页 |
| ·Carl Rogers | 第21-22页 |
| ·Abraham Maslow | 第22-23页 |
| ·The researches in China | 第23-27页 |
| ·Quality-Oriented Education requirements | 第23页 |
| ·Objectives of English Curriculum Standard | 第23-24页 |
| ·Other researches | 第24-27页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第27-30页 |
| ·Research questions | 第27页 |
| ·The research setting | 第27-28页 |
| ·The participants | 第28-29页 |
| ·Instruments | 第29页 |
| ·Data collection | 第29-30页 |
| Chapter 4 Results of research | 第30-55页 |
| ·How to affect students' personality with teacher's personality | 第30-35页 |
| ·How to implement personality education when teaching English texts and doing English exercises | 第35-47页 |
| ·How to implement personality education in developing English extracurricular activities | 第47-55页 |
| ·English drama | 第48-50页 |
| ·English writing portfolio | 第50-55页 |
| Chapter 5 Discussion | 第55-59页 |
| ·Students' taught by Wangyan under personality education | 第55-56页 |
| ·Wangyan's personality education in English education | 第56-59页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第59-61页 |
| ·Major findings of the study | 第59-60页 |
| ·Limitation | 第60-61页 |
| Bibliography | 第61-64页 |
| Appendix 1 | 第64-66页 |
| Appendix 2 | 第66-68页 |
| Appendix 3 | 第68-70页 |
| Appendix 4 | 第70-82页 |
| Acknowledgements | 第82页 |
