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语用推理之关联理论在初中英语阅读理解中的实践研究

Abstract第3-4页
中文摘要第5-9页
1. Introduction第9-13页
    1.1 Research Background第9页
    1.2 Purpose and Significance of the Research第9-10页
    1.3 Research Questions第10-11页
    1.4 Overall Structure of the Paper第11-13页
2. Literature Review第13-27页
    2.1 Review on Relevance Theory第13-16页
        2.1.1 The Origin of Relevance Theory第13-14页
        2.1.2 The Definition of Relevance Theory第14页
        2.1.3 The Principles of Relevance Theory第14-16页
        2.1.4 The Degree of Relevance Theory第16页
    2.2 English Reading Comprehension第16-23页
        2.2.1 The Definition of Reading第16-17页
        2.2.2 The Definition of Reading Ability第17-18页
        2.2.3 Strategies of English Reading第18-20页
        2.2.4 Models of Reading Teaching第20-21页
        2.2.5 Present Situation of Middle School Students' Reading第21-23页
    2.3 Relevance Theory and English Reading Comprehension第23-27页
3. Research Design第27-35页
    3.1 Research Purposes第27页
    3.2 Research Subjects第27页
    3.3 Research Hypothesis第27-28页
    3.4 Research Instruments第28-30页
        3.4.1 Questionnaire第28-29页
        3.4.2 Pre-test第29页
        3.4.3 Post-test第29-30页
        3.4.4 Interview第30页
    3.5 A Case Design for Reading Teaching Based on Relevance Theory第30-33页
    3.6 Data Collection第33-35页
4. Results and Discussion第35-43页
    4.1 The Result of Questionnaire第35-36页
    4.2 Results of the Test第36-38页
        4.2.1 The Result of Pre-test第36-37页
        4.2.2 The Result of Post-test第37-38页
    4.3 Analysis of the Data第38-43页
        4.3.1 Comparative Analysis for Experimental Class Before and After Experiment第38-40页
        4.3.2 Analysis of Interview After Experiment第40-43页
5. Conclusion第43-49页
    5.1 Major Findings of the Research第43-44页
    5.2 Implications of the Research第44-45页
    5.3 Limitations of the Study第45-46页
    5.4 Suggestions for the Teaching of Reading Comprehension第46-49页
Bibliography第49-51页
Appendix第51-63页
Publications第63-65页
Acknowledgements第65页

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