| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1. 前言 | 第6-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第6页 |
| 1.2 研究目的、意义 | 第6-7页 |
| 1.3 研究任务 | 第7页 |
| 1.4 文献综述 | 第7-11页 |
| 1.4.1 相关政策 | 第7页 |
| 1.4.2 关于学生体质评定的相关文献 | 第7-9页 |
| 1.4.3 关于课课练的相关文献 | 第9-11页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第11-13页 |
| 2.1 研究对象 | 第11页 |
| 2.2 研究方法 | 第11-13页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第11页 |
| 2.2.2 数理统计法 | 第11页 |
| 2.2.3 实验法 | 第11页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第11-13页 |
| 3. 研究结果与讨论 | 第13-41页 |
| 3.1 对团结湖第三中学初中、高中体育课中“课课练”的现状调查 | 第13-19页 |
| 3.1.1 学生调查 | 第13-18页 |
| 3.1.2 教师调查 | 第18-19页 |
| 3.1.3 课程调查 | 第19页 |
| 3.1.4 小结 | 第19页 |
| 3.2 设计团结湖第三中学“新课课练” | 第19-39页 |
| 3.2.1 学情依据-对团结湖第三中学学生进行动作筛查的分析 | 第19-22页 |
| 3.2.2 课程依据-对初中、高中体育与健康规定教材以及考试中相关项目体能素质要素的分析 | 第22-26页 |
| 3.2.3 理论依据-身体运动功能训练体系 | 第26-28页 |
| 3.2.4 小结 | 第28页 |
| 3.2.5 “新课课练”中项目的实施与选择 | 第28-29页 |
| 3.2.5.1 项目导流原则 | 第29页 |
| 3.2.6 “新课课练”的内容设计 | 第29-39页 |
| 3.3 “新课课练”在团结湖第三中学体育与健康课程中的新地位与效果检验 | 第39-41页 |
| 4. 结论与建议 | 第41-43页 |
| 4.1 结论 | 第41-42页 |
| 4.2 建议 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附件 1 | 第46-47页 |
| 附件 2 | 第47-48页 |
| 附件 3 | 第48-56页 |
