| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第9页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第9页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第9页 |
| 1.4 本文框架 | 第9-11页 |
| 2 高职院校绩效考评相关理论分析 | 第11-17页 |
| 2.1 高职院校绩效考评概述 | 第11-14页 |
| 2.1.1 高职院校绩效考评的含义 | 第11-12页 |
| 2.1.2 教师绩效考评功能 | 第12-14页 |
| 2.2 绩效考评方法概述 | 第14-17页 |
| 2.2.1 目标管理法 | 第14-15页 |
| 2.2.2 360度考评法 | 第15页 |
| 2.2.3 关键事件法 | 第15-16页 |
| 2.2.4 比较法 | 第16-17页 |
| 3 辽宁经济职业技术学院教师绩效考评现状与问题分析 | 第17-24页 |
| 3.1 辽宁经济职业技术学院概况 | 第17页 |
| 3.2 辽宁经济职业技术学院教师绩效考评现状 | 第17-19页 |
| 3.3 辽宁经济职业技术学院绩效考评存在问题 | 第19-24页 |
| 3.3.1 缺乏可操作性的考核指标 | 第19-20页 |
| 3.3.2 考评流程不够规范 | 第20-21页 |
| 3.3.3 考评标准设定不明确 | 第21页 |
| 3.3.4 被考评者意识缺乏 | 第21-22页 |
| 3.3.5 缺乏有力技术保障 | 第22页 |
| 3.3.6 考评结果应用不足 | 第22-24页 |
| 4 辽宁经济职业技术学院教师绩效考评方案设计 | 第24-37页 |
| 4.1 绩效考评方案目的及原则 | 第24-26页 |
| 4.1.1 绩效考评的目的设定 | 第24页 |
| 4.1.2 绩效考评原则设定 | 第24-26页 |
| 4.2 绩效考评主体的确定 | 第26-27页 |
| 4.3 绩效考评指标及标准的设定 | 第27-31页 |
| 4.3.1 绩效考评的指标设定 | 第27-29页 |
| 4.3.2 绩效考评的标准设定 | 第29-31页 |
| 4.4 考评指标权重的确定 | 第31-35页 |
| 4.4.1 绩效考评指标权重的判定方法 | 第31-32页 |
| 4.4.2 层次分析法权重判定步骤 | 第32-35页 |
| 4.5 绩效考评流程 | 第35-37页 |
| 4.5.1 绩效考评的周期 | 第35页 |
| 4.5.2 绩效考评的流程 | 第35-37页 |
| 5 绩效考评实施保障及结果应用 | 第37-41页 |
| 5.1 绩效考评方案的实施保障 | 第37-39页 |
| 5.1.1 强化考评意识 | 第37页 |
| 5.1.2 深化考评培训 | 第37-38页 |
| 5.1.3 健全考评机构 | 第38页 |
| 5.1.4 建立绩效考评平台 | 第38-39页 |
| 5.2 绩效考评的结果应用 | 第39-41页 |
| 5.2.1 薪酬调整 | 第39页 |
| 5.2.2 教师的评选和调配 | 第39-40页 |
| 5.2.3 教师的培训与发展 | 第40页 |
| 5.2.4 考评体系的修正与完善 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |