高职院校学生突发事件成因及应对策略--以苏州国际教育园南区高职院校为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、 问题的提出及研究意义 | 第8-10页 |
| （一） 问题的提出 | 第8页 |
| （二） 研究意义 | 第8-10页 |
| 二、 文献综述 | 第10-13页 |
| （一） 国内研究现状 | 第10-12页 |
| （二） 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 三、 论文框架 | 第13页 |
| 四、 研究方法 | 第13-14页 |
| （一） 文献分析法 | 第13页 |
| （二） 调查与分析法 | 第13页 |
| （三） 案例研究法 | 第13-14页 |
| （四） 比较分析法 | 第14页 |
| 五、 创新之处与研究困难 | 第14-15页 |
| 第一章 高职院校学生突发事件概述 | 第15-21页 |
| 一、 高职院校学生突发事件相关概念界定 | 第15页 |
| 二、 高职院校学生突发事件的特点和类型 | 第15-18页 |
| （一） 高职院校学生突发事件的特点 | 第15-17页 |
| （二） 高职院校学生突发事件类型 | 第17-18页 |
| 三、 高职院校学生突发事件产生的影响 | 第18页 |
| 四、 高职院校突发事件研究的相关理论 | 第18-21页 |
| （一） 公共危机管理理论 | 第18-19页 |
| （二） 公共危机管理模式 | 第19-21页 |
| 第二章 苏州高职院校学生突发事件的调研分析 | 第21-25页 |
| 一、 苏州高职院校学生突发事件抽样样本的描述 | 第21页 |
| 二、苏州高职院校学生突发事件呈现的态势 | 第21-25页 |
| （一） 安全事故类事件频繁发生 | 第22页 |
| （二） 心理问题类事件情况突出 | 第22-23页 |
| （三） 网络安全类事件成为防控重点 | 第23-24页 |
| （四） 校园治安类事件问题突显 | 第24-25页 |
| 第三章 高职院校学生突发事件的诱因 | 第25-32页 |
| 一、 社会环境的影响 | 第25-27页 |
| （一） 全球化、多元化发展因素 | 第25-26页 |
| （二） 教育体制、机制发展因素 | 第26页 |
| （三） 家庭环境方面因素 | 第26-27页 |
| 二、 高职院校管理方面的影响 | 第27-30页 |
| （一） 管理理念相对滞后，思考重视不够 | 第27页 |
| （二） 组织机构不健全，危机管理行为失范 | 第27-29页 |
| （三） 管理机制受限，部门联动不足 | 第29-30页 |
| 三、 学生自身方面的影响 | 第30-32页 |
| （一） 思想不成熟，情绪易冲动 | 第30页 |
| （二） 心理素质不高，抗挫能力弱 | 第30-31页 |
| （三） “轻文化重专业”，综合能力不高 | 第31-32页 |
| 第四章 高职院校学生突发事件应对策略 | 第32-41页 |
| 一、 完善法制建设，强化责任意识 | 第32-33页 |
| 二、 重视思想教育，提高综合素质 | 第33页 |
| 三、 树立危机理念，加强预防预警 | 第33-35页 |
| 四、 加强应急管理，构建科学应急体系 | 第35-41页 |
| （一） 转变管理理念 | 第36-37页 |
| （二） 完善日常应对机制 | 第37页 |
| （三） 强化应急管理小组 | 第37-39页 |
| （四） 明确应急处置程序 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一 | 第44-51页 |
| 附录二 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
