| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 目前在校大学生考评概况 | 第9-10页 |
| 1.1.2 存在的问题 | 第10-11页 |
| 1.2 论文研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第14-16页 |
| 1.4 论文的研究思路和取得的成果 | 第16-19页 |
| 1.4.1 论文的研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4.2 论文取得的成果 | 第17-19页 |
| 第2章 在校大学生综合考评的相关理论 | 第19-25页 |
| 2.1 教育评价相关理论 | 第19-21页 |
| 2.1.1 教育评价的概念 | 第19页 |
| 2.1.2 教育评价的功能 | 第19-20页 |
| 2.1.3 现代教育评价模式 | 第20-21页 |
| 2.2 大学生综合考评的内涵 | 第21-22页 |
| 2.3 新时期的大学生综合评价观 | 第22-25页 |
| 2.3.1 新时期的内涵 | 第22-23页 |
| 2.3.2 新时期对当代大学生的要求 | 第23-24页 |
| 2.3.3 新时期的大学生综合评价观 | 第24-25页 |
| 第3章 基于绩效导向的在校大学生考评项目综合评价体系构建 | 第25-45页 |
| 3.1 评价方法选择 | 第25-30页 |
| 3.1.1 评价方法概述 | 第25-26页 |
| 3.1.2 AHP 层次分析法 | 第26-29页 |
| 3.1.3 模糊综合评价法 | 第29-30页 |
| 3.2 评价指标体系构建 | 第30-43页 |
| 3.2.1 构建的指导思想与原则 | 第30-33页 |
| 3.2.2 基于绩效的指标体系构建 | 第33-37页 |
| 3.2.3 指标权重确定 | 第37-43页 |
| 3.3 AHP-模糊综合评价模型 | 第43-45页 |
| 第4章 四川大学锦城学院大学生考评项目应用分析 | 第45-54页 |
| 4.1 实例背景介绍 | 第45-46页 |
| 4.1.1 学院概况 | 第45页 |
| 4.1.2 考评项目综合评价实施现状 | 第45-46页 |
| 4.2 数据来源与评价过程 | 第46-50页 |
| 4.3 评价结果分析 | 第50-54页 |
| 第5章 考评结果的应用及建议 | 第54-61页 |
| 5.1 在校大学生综合考评结果的应用 | 第54-57页 |
| 5.1.1 帮助校方科学制定学生教育方案 | 第54-55页 |
| 5.1.2 帮助家长有效督促学生健康成长 | 第55-56页 |
| 5.1.3 改进和提高学校教育管理水平 | 第56页 |
| 5.1.4 帮助用人单位全面了解学生 | 第56-57页 |
| 5.2 提升大学生综合素质与能力的对策建议 | 第57-61页 |
| 5.2.1 进一步强化思想道德教育环节 | 第57页 |
| 5.2.2 建设高素质的教师队伍 | 第57-58页 |
| 5.2.3 创新和丰富人才培养模式 | 第58页 |
| 5.2.4 构建良好的校园文化氛围 | 第58-59页 |
| 5.2.5 凝聚和倍增网络资源的正能量 | 第59页 |
| 5.2.6 充分发挥人才培养的目标导向作用 | 第59-61页 |
| 结论与展望 | 第61-63页 |
| 结论 | 第61页 |
| 本文的局限性及未来展望 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间取得学术成果 | 第66-67页 |
| 附录A 在校大学生考评项目综合评价指标相对重要性调查问卷 | 第67-70页 |
| 附录B 定量指标加减分细则 | 第70-72页 |
| 附录C 大学生综合素质评价调查问卷（定性指标） | 第72页 |