中文摘要 | 第3-4页 |
ABSTRACT | 第4-5页 |
引言 | 第7-11页 |
(一)问题的缘起 | 第7页 |
(二)研究的目的 | 第7-8页 |
(三)研究综述 | 第8-9页 |
(四)本文拟解决的主要问题 | 第9-10页 |
(五)本文研究的方法 | 第10-11页 |
一、影响初中.语交际教学的原因分析 | 第11-16页 |
(一)受传统语文教学模式的影响 | 第11-12页 |
(二)受中考考试的影响 | 第12-13页 |
(三)受学生身心因素的影响 | 第13-14页 |
(四)受地区环境因素的影响 | 第14-16页 |
二、课前三分钟实施的教学目标 | 第16-25页 |
(一)提高学生的听说能力 | 第16-18页 |
(二)促进学生思维能力的活跃 | 第18-21页 |
(三)帮助学生写作能力的提高 | 第21-23页 |
(四)提升学生的评价能力 | 第23-25页 |
三、初中语文.语训练课前三分钟实施的具体措施 | 第25-37页 |
(一)理论依据 | 第25-26页 |
(二)课前三分钟的分类 | 第26-29页 |
(三)训练原则 | 第29-33页 |
(四)训练模式 | 第33-37页 |
结论 | 第37-38页 |
参考文献 | 第38-39页 |
附录 | 第39-41页 |
致谢 | 第41页 |