高中生物理电磁学迷思概念的调查与研究--以北京市三所中学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-12页 |
| 一、理论意义 | 第10-11页 |
| 二、实践意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述与问题提出 | 第12-22页 |
| 第一节 概念界定 | 第12-13页 |
| 第二节 理论基础 | 第13-14页 |
| 一、奥苏伯尔的有意义学习理论 | 第13页 |
| 二、建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| 第三节 国内外研究综述 | 第14-20页 |
| 一、国外研究现状 | 第14-17页 |
| 二、国内研究现状 | 第17-20页 |
| 第四节 问题的提出 | 第20-22页 |
| 第三章 研究设计 | 第22-24页 |
| 第一节 研究方法 | 第22-23页 |
| 一、文献研究法 | 第22页 |
| 二、访谈法 | 第22页 |
| 三、测量问卷法 | 第22-23页 |
| 第二节 研究样本 | 第23-24页 |
| 第四章 电磁学迷思概念三阶测试题的编制与测试 | 第24-27页 |
| 第一节 电磁学概念测试卷的题目编制过程 | 第24-25页 |
| 第二节 关于测试卷信度和效度的讨论 | 第25-26页 |
| 第三节 电磁学迷思概念三阶测试题的实施 | 第26-27页 |
| 第五章 电磁学迷思概念的测试结果分析 | 第27-67页 |
| 第一节 电磁学迷思概念三阶测试题的测试结果 | 第27-38页 |
| 一、预测试1 | 第27-33页 |
| 二、预测试2 | 第33-38页 |
| 第二节 电磁学迷思概念三阶测试题的测试结果分析 | 第38-67页 |
| 一、正式测试1 | 第38-53页 |
| 二、正式测试2 | 第53-67页 |
| 第六章 研究结论及教学建议 | 第67-70页 |
| 第一节 研究结论 | 第67-68页 |
| 第二节 教学建议 | 第68-69页 |
| 第三节 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录一 电磁学迷思概念预测试题1 | 第74-81页 |
| 附录二 电磁学迷思概念预测试题2 | 第81-84页 |
| 附录三 电磁学迷思概念三阶测试题1 | 第84-88页 |
| 附录四 电磁学迷思概念三阶测试题2 | 第88-93页 |
| 附录五 教师访谈提纲 | 第93-94页 |
| 致谢 | 第94-95页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第95页 |
