| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第7-12页 |
| ABBREVIATIONS | 第12-13页 |
| CHAPTER 1 INTRODUCTION | 第13-17页 |
| 1.1 STATEMENT OF THE PROBLEM | 第13-16页 |
| 1.2 THESIS ORGANIZATION | 第16-17页 |
| CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW | 第17-38页 |
| 2.1 INPUT AND FOCUS-ON-FORM | 第17-18页 |
| 2.2 ATTENTION AND THE NOTICING HYPOTHESIS | 第18-23页 |
| 2.2.1 Attention and related concepts | 第18-19页 |
| 2.2.2 Noticing Hypothesis | 第19-20页 |
| 2.2.3 Factors affecting noticing and learning | 第20-23页 |
| 2.2.3.1 Output Hypothesis | 第20-21页 |
| 2.2.3.2 Textual enhancement in SLA | 第21-22页 |
| 2.2.3.3 Task demands | 第22页 |
| 2.2.3.4 Perceptual salience | 第22-23页 |
| 2.2.3.5 Individual factors | 第23页 |
| 2.3 EMPIRICAL STUDIES ON MODEL AS A TYPE OF WRITTEN FEEDBACK | 第23-29页 |
| 2.3.1 The advantage of output plus model texts | 第24页 |
| 2.3.2 The insufficient effects of output plus model texts | 第24-26页 |
| 2.3.3 Factors influencing noticing and learning | 第26-27页 |
| 2.3.4 Summary | 第27-29页 |
| 2.4 EMPIRICAL STUDIES ON TEXTUAL ENHANCEMENT | 第29-35页 |
| 2.4.1 Effects of textual enhancement on L2 grammar | 第29-31页 |
| 2.4.1.1 Mixed results concerning the role of textual enhancement | 第29页 |
| 2.4.1.2 Complexities in measuring the effects of textual enhancement | 第29-31页 |
| 2.4.2 Effects of textual enhancement on L2 vocabulary | 第31-35页 |
| 2.4.2.1 Mixed results concerning the role of textual enhancement | 第31-32页 |
| 2.4.2.2 Complexities in measuring the effects of textual enhancement | 第32-33页 |
| 2.4.2.3 Factors influencing the effects of textual enhancement | 第33-35页 |
| 2.4.3 Summary | 第35页 |
| 2.5 RESEARCH QUESTIONS | 第35-38页 |
| CHAPTER 3 METHODS | 第38-55页 |
| 3.1 CONTEXT AND PARTICIPANTS | 第38-40页 |
| 3.2 METHODS | 第40-44页 |
| 3.2.1 Note-taking | 第41-42页 |
| 3.2.2 Rewriting task | 第42-43页 |
| 3.2.3 Questionnaire | 第43页 |
| 3.2.4 Post-interview | 第43-44页 |
| 3.3 DATA COLLECTION PROCEDURES | 第44-47页 |
| 3.4 WRITING MATERIALS AND MODELS | 第47-49页 |
| 3.5 SELECTION OF ENHANCED VOCABULARY | 第49-51页 |
| 3.6 DATA ANALYSES | 第51-55页 |
| CHAPTER 4 RESULTS AND DISCUSSION | 第55-71页 |
| 4.1 THE IMPACTS OF TEXTUAL ENHANCEMENT ON L2 LEARNERS'NOTICING | 第55-60页 |
| 4.2 EFFECTS OF TEXTUAL ENHANCEMENT ON INCORPORATION OF VOCABULARY | 第60-65页 |
| 4.3 PROFICIENCY EFFECTS ON NOTICING AND INCORPORATION OF ENHANCED VOCABULARY | 第65-71页 |
| CHAPTER 5 CONCLUSION | 第71-74页 |
| 5.1 SUMMARY OF THE MAJOR FINDINGS | 第71-72页 |
| 5.2 IMPLICATIONS | 第72-73页 |
| 5.2.1 Implications for writing instruction | 第72页 |
| 5.2.2 Implications for future research | 第72-73页 |
| 5.3 LIMITATIONS | 第73-74页 |
| REFERENCES | 第74-79页 |
| Appendix 1 Writing Requirements of Task 1 | 第79页 |
| Appendix 2 The Model Text of Task 1 | 第79-80页 |
| Appendix 3 Writing Requirements of Task 2 | 第80页 |
| Appendix 4 The Model Text of Task 2 | 第80-81页 |
| Appendix 5 Questionnaire Questions | 第81页 |
| Appendix 6 Excerpts of Interview Transcripts | 第81-84页 |
