STS课程评价研究--以上海市某学校的STS校本课程评价为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.2 问题提出 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.3.1 有助于扩充STS课程评价理论 | 第9-10页 |
| 1.3.2 有助于帮助开发者明确课程的发展方向 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-21页 |
| 2.1 概念界定 | 第11-18页 |
| 2.1.1 STS课程 | 第11-16页 |
| 2.1.2 课程评价 | 第16-17页 |
| 2.1.3 校本课程评价 | 第17-18页 |
| 2.2 文献分析 | 第18-21页 |
| 2.2.1 国外关于STS课程的研究 | 第18-19页 |
| 2.2.2 国内关于STS课程的研究 | 第19-21页 |
| 第3章 研究设计 | 第21-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究思路与方法 | 第21-23页 |
| 第4章 STS课程评价体系的构建 | 第23-30页 |
| 4.1 STS课程评价理论框架 | 第23-25页 |
| 4.2 STS课程评价指标体系 | 第25-30页 |
| 4.2.1 课程开发依据评价指标 | 第25-26页 |
| 4.2.2 课程目标评价指标 | 第26-27页 |
| 4.2.3 课程内容评价指标 | 第27-28页 |
| 4.2.4 课程实施评价指标 | 第28-30页 |
| 第5章 分析与讨论 | 第30-50页 |
| 5.1 课程开发依据分析与讨论 | 第30-34页 |
| 5.1.1 社会发展需求分析与讨论 | 第30-32页 |
| 5.1.2 学校发展需求分析与讨论 | 第32-34页 |
| 5.2 课程目标分析与讨论 | 第34-36页 |
| 5.3 课程内容分析与讨论 | 第36-39页 |
| 5.3.1 课程内容选取分析与讨论 | 第37页 |
| 5.3.2 课程内容组织分析与讨论 | 第37-39页 |
| 5.4 课程实践分析与讨论 | 第39-50页 |
| 5.4.1 教学模式分析与讨论 | 第39-41页 |
| 5.4.2 教学方法分析与讨论 | 第41-43页 |
| 5.4.3 教学评价分析与讨论 | 第43-50页 |
| 第6章 结论 | 第50-53页 |
| 6.1 研究结论 | 第50-51页 |
| 6.2 建议 | 第51页 |
| 6.3 研究展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录A S学校STS课程访谈表 | 第55-56页 |
| 附录B S学校STS课程基本要素细目表 | 第56-57页 |
| 附录C STS课程评价指标体系 | 第57-58页 |
| 附录D STS观念测评量表 | 第58-61页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
