| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 0.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 0.1.1 色彩类 | 第8页 |
| 0.1.2 少女类 | 第8页 |
| 0.1.3 环保类 | 第8页 |
| 0.1.4 飞行和飞行器 | 第8-9页 |
| 0.1.5 生态意识 | 第9页 |
| 0.1.6 传统文化 | 第9页 |
| 0.2 提出问题 | 第9-10页 |
| 0.3 研究方法与意义 | 第10-11页 |
| 1 概念的界定 | 第11-14页 |
| 1.1 何谓“宫崎骏动画” | 第11-12页 |
| 1.2 何谓“文化的层次”与“跨文化传播” | 第12-14页 |
| 2 宫崎骏动画的跨文化传播特点——“四个维度”的内容分析 | 第14-26页 |
| 2.1“权力距离”维度——家庭、社会和宗教 | 第14-17页 |
| 2.1.1 垂直社会的森严制度 | 第14-15页 |
| 2.1.2 宗教信仰的突显 | 第15-17页 |
| 2.2 集体主义和个体主义 | 第17-19页 |
| 2.3 阳刚气质和阴柔气质 | 第19-22页 |
| 2.3.1 阳刚气质的担当——宫崎骏动画片中的女性 | 第19-21页 |
| 2.3.2 不完美的角色架构 | 第21-22页 |
| 2.4 不确定性规避 | 第22-25页 |
| 2.4.1 家庭-清洁 | 第22-23页 |
| 2.4.2 学校—老师 | 第23页 |
| 2.4.3 社会—战争 | 第23-25页 |
| 2.5 小结 | 第25-26页 |
| 3 宫崎骏动画跨文化传播成功的原因探究 | 第26-28页 |
| 3.1 文化接近 | 第26页 |
| 3.2 文化多元主义 | 第26-28页 |
| 结束语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |