| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 课题来源 | 第10-11页 |
| 1.1.1 幼儿的发展备受瞩目 | 第10页 |
| 1.1.2 电子科技的发展 | 第10页 |
| 1.1.3 幼儿使用平板电脑的现象屡见不鲜 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国内有关平板电脑的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外有关平板电脑的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究意义及目的 | 第15页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第15页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第15页 |
| 1.4 概念界定 | 第15-16页 |
| 1.4.1 平板电脑 | 第15-16页 |
| 1.4.2 电子媒介 | 第16页 |
| 1.5 研究对象及方法 | 第16-17页 |
| 1.5.1 研究对象 | 第16页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 3-6 岁幼儿使用平板电脑的现状调查结果与分析 | 第17-44页 |
| 2.1 使用平板电脑的人数及比例 | 第17-21页 |
| 2.2 幼儿使用平板电脑的情况 | 第21-27页 |
| 2.2.1 幼儿使用平板电脑的时间 | 第21-23页 |
| 2.2.2 幼儿使用平板电脑的内容 | 第23-27页 |
| 2.3 幼儿对平板电脑的依赖程度 | 第27-29页 |
| 2.4 家长对平板电脑的认识 | 第29-32页 |
| 2.5 家长对平板电脑的态度 | 第32-38页 |
| 2.5.1 购买平板电脑目的 | 第32-33页 |
| 2.5.2 家长对幼儿使用平板电脑的态度 | 第33-34页 |
| 2.5.3 家长对幼儿使用平板电脑时间的态度 | 第34-37页 |
| 2.5.4 家长让幼儿使用平板电脑的原因 | 第37-38页 |
| 2.6 平板电脑给幼儿带来的影响 | 第38-44页 |
| 2.6.1 对幼儿健康方面的影响 | 第39-40页 |
| 2.6.2 影响幼儿社会性方面发展 | 第40-41页 |
| 2.6.3 影响幼儿的行为 | 第41-42页 |
| 2.6.4 影响幼儿的学习 | 第42-43页 |
| 2.6.5 影响幼儿的语言能力 | 第43-44页 |
| 第3章 幼儿使用平板电脑问题及原因分析 | 第44-47页 |
| 3.1 部分幼儿较依赖平板电脑 | 第44页 |
| 3.1.1 平板电脑自身特点吸引幼儿 | 第44页 |
| 3.1.2 学前儿童发展特点导致幼儿依赖平板电脑 | 第44页 |
| 3.2 家长对平板电脑的认识不足 | 第44-45页 |
| 3.2.1 家长对幼儿过度使用平板电脑的危害认识不足 | 第44-45页 |
| 3.2.2 家长对平板电脑给幼儿带来的有利方面认识不足 | 第45页 |
| 3.3 家长对幼儿使用平板电脑的态度不明确 | 第45-46页 |
| 3.3.1 家长为幼儿购买平板电脑，但不赞同幼儿使用 | 第45页 |
| 3.3.2 家长控制幼儿使用平板电脑，但是没有明确规定 | 第45页 |
| 3.3.3 家长态度受到幼儿情绪的影响 | 第45-46页 |
| 3.4 幼儿使用平板电脑情况与家长期望不同 | 第46-47页 |
| 第4章 幼儿使用平板电脑的建议 | 第47-52页 |
| 4.1 家长正确认识平板电脑 | 第47页 |
| 4.2 促进幼儿合理使用平板电脑 | 第47-48页 |
| 4.2.1 选择幼儿专用平板电脑 | 第47页 |
| 4.2.2 严格控制使用平板电脑的时间和频率 | 第47-48页 |
| 4.2.3 选择正确的使用姿势 | 第48页 |
| 4.2.4 选择适合幼儿的软件 | 第48页 |
| 4.3 家长多与幼儿进行沟通，减少幼儿对平板电脑的依赖 | 第48-50页 |
| 4.4 家长完善相关知识 | 第50页 |
| 4.5 政府制约开发商开发适合幼儿特点的软件 | 第50-51页 |
| 4.6 幼儿园发挥引导作用，引导幼儿正确使用平板电脑 | 第51-52页 |
| 第5章 展望与不足 | 第52-53页 |
| 5.1 研究的不足 | 第52页 |
| 5.1.1 样本的局限性 | 第52页 |
| 5.1.2 问卷的不完善 | 第52页 |
| 5.2 后续展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
