| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| Introduction | 第11-15页 |
| 0.1 Background of the Study | 第11-12页 |
| 0.2 Purposes and Significance of the Study | 第12-13页 |
| 0.3 An outline of the Dissertation | 第13-15页 |
| Chapter One Literature Review | 第15-31页 |
| 1.1 Recitation | 第15-18页 |
| 1.1.1 Definition and Features of Recitation | 第15-17页 |
| 1.1.2 Distinction between Reciting and Rote-learning,Reciting and Retelling | 第17-18页 |
| 1.2 Functions of Text-reciting | 第18-23页 |
| 1.2.1 Improving the Quality of Input | 第18-20页 |
| 1.2.2 Building up Learners' Language Competence by Developing their Language Sense | 第20-21页 |
| 1.2.3 Promoting Students' FL Fluency and Accuracy | 第21-23页 |
| 1.3 Present Use of the Text-reciting Method in the Basic Education Period | 第23-25页 |
| 1.4 Research on Text-reciting Abroad | 第25-27页 |
| 1.5 Research on Text-reciting at Home | 第27-31页 |
| Chapter Two Theoretical Foundations | 第31-37页 |
| 2.1 Information Processing Theory | 第31-34页 |
| 2.2 Krashen's Input Hypothesis | 第34-37页 |
| Chapter Three Methodology | 第37-49页 |
| 3.1 Hypothesis | 第37-38页 |
| 3.2 Subjects | 第38-39页 |
| 3.3 Instruments | 第39-41页 |
| 3.4 Procedures of the Experiment | 第41-45页 |
| 3.5 Data-collection | 第45-46页 |
| 3.6 Scoring Means | 第46-49页 |
| Chapter Four Result Discussion | 第49-59页 |
| 4.1 Analysis of the Pre-test Results | 第49-51页 |
| 4.2 Analysis of the Post-test Results | 第51-52页 |
| 4.3 Analysis of the Post-test Compositions | 第52-55页 |
| 4.4 Analysis of the Interview Results | 第55-59页 |
| Conclusion | 第59-67页 |
| Major Findings | 第59-60页 |
| Implications | 第60-63页 |
| Limitations of the study | 第63-64页 |
| Suggestions for Future Study | 第64-67页 |
| Bibliography | 第67-73页 |
| Appendix Ⅰ | 第73-75页 |
| Appendix Ⅱ | 第75-82页 |
| Appendix Ⅲ | 第82-83页 |
| Appendix Ⅳ | 第83-85页 |
| Appendix Ⅴ | 第85-87页 |
| Appendix Ⅵ | 第87-89页 |
| Acknowledgements | 第89-91页 |
