| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 研究内容及思路 | 第11-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 创新点 | 第14-15页 |
| 2 相关理论研究 | 第15-22页 |
| 2.1 企业IT能力 | 第15-17页 |
| 2.1.1 企业IT能力的概念 | 第15页 |
| 2.1.2 企业IT能力的构成 | 第15-16页 |
| 2.1.3 企业IT能力的形成研究 | 第16-17页 |
| 2.2 组织学习 | 第17-19页 |
| 2.2.1 组织学习的概念 | 第17-18页 |
| 2.2.2 组织学习的方式 | 第18-19页 |
| 2.3 系统动力学相关理论 | 第19-21页 |
| 2.3.1 系统动力学概述 | 第19-20页 |
| 2.3.2 系统动力学建模步骤 | 第20-21页 |
| 2.4 本章小结 | 第21-22页 |
| 3 企业IT能力形成的学习过程影响因素分析 | 第22-31页 |
| 3.1 企业IT能力形成的知识流动因素分析 | 第22-27页 |
| 3.1.1 主体因素 | 第23-25页 |
| 3.1.2 客体因素 | 第25页 |
| 3.1.3 环境因素 | 第25-27页 |
| 3.2 企业IT能力形成的学习过程分析 | 第27-30页 |
| 3.2.1 知识获取过程 | 第27-28页 |
| 3.2.2 知识转移过程 | 第28-29页 |
| 3.2.3 知识转换过程 | 第29页 |
| 3.2.4 知识收获过程 | 第29-30页 |
| 3.3 本章小结 | 第30-31页 |
| 4 企业IT能力形成的学习过程系统动力学建模与仿真 | 第31-47页 |
| 4.1 企业IT能力形成的学习过程影响因素 | 第31页 |
| 4.2 系统界限与基本假设 | 第31-32页 |
| 4.2.1 系统边界 | 第31页 |
| 4.2.2 模型基本假设 | 第31-32页 |
| 4.3 企业IT能力形成的学习过程因果关系分析 | 第32-35页 |
| 4.4 企业IT能力形成的学习过程系统动力学流图 | 第35-39页 |
| 4.4.1 模型变量设置与建模 | 第35-36页 |
| 4.4.2 系统方程 | 第36-39页 |
| 4.5 企业IT能力形成的学习过程仿真结果及因素分析 | 第39-46页 |
| 4.5.1 系统动力学仿真结果分析 | 第39-40页 |
| 4.5.2 影响因素分析 | 第40-44页 |
| 4.5.3 灵敏度分析 | 第44-46页 |
| 4.6 本章小结 | 第46-47页 |
| 5 案例分析 | 第47-62页 |
| 5.1 案例简介 | 第47页 |
| 5.2 Z公司IT能力形成的学习过程因素分析 | 第47-50页 |
| 5.2.1 主体因素 | 第47-48页 |
| 5.2.2 客体因素 | 第48-49页 |
| 5.2.3 环境因素 | 第49-50页 |
| 5.3 Z公司IT能力形成的学习过程分析 | 第50-58页 |
| 5.3.1 销售为中心的信息化平台阶段 | 第50-52页 |
| 5.3.2 向供应链延伸的企业信息化阶段 | 第52-54页 |
| 5.3.3 向电子商务拓展的信息化企业阶段 | 第54-56页 |
| 5.3.4 向“互联网+”拓展的信息化企业阶段 | 第56-58页 |
| 5.4 Z公司IT能力形成的学习过程系统动力学分析 | 第58-59页 |
| 5.5 案例讨论 | 第59-61页 |
| 5.6 本章小结 | 第61-62页 |
| 6 总结与展望 | 第62-65页 |
| 6.1 研究结论 | 第62页 |
| 6.2 建议对策 | 第62-63页 |
| 6.3 未来展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 个人简历、在校期间发表的学术论文与研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
