高中语文古诗词中物质民俗的教学意义及策略研究--以人教版教材为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、概念的界定 | 第9-10页 |
| 二、研究缘起 | 第10页 |
| 三、研究现状 | 第10-11页 |
| （一）中学语文教育教学中的民俗文化研究 | 第10-11页 |
| （二）中学语文古诗词中的民俗文化研究 | 第11页 |
| 四、研究内容及研究方法 | 第11-13页 |
| （一）研究内容 | 第11-12页 |
| （二）研究方法 | 第12-13页 |
| 一、物质民俗在高中古诗词教育中的重要价值 | 第13-15页 |
| （一）了解物质民俗，有助于认识古代优秀文明与文化 | 第13-14页 |
| （二）探究物质民俗，有助于学生培养民族文化精神 | 第14-15页 |
| 二、高中语文古诗词中物质民俗的种类及分布 | 第15-20页 |
| （一）比例分析 | 第15页 |
| （二）分类情况 | 第15-20页 |
| 1.交通民俗 | 第15-17页 |
| 2.服饰民俗 | 第17-18页 |
| 3.饮食民俗 | 第18页 |
| 4.居住民俗 | 第18-19页 |
| 5.农事民俗 | 第19-20页 |
| 三、物质民俗在古诗词文本解读中的作用 | 第20-29页 |
| （一）文意理解中的作用 | 第20-22页 |
| （二）情感理解中的作用 | 第22-25页 |
| （三）人物形象塑造中的作用 | 第25-29页 |
| 四、古诗词中物质民俗教学现状及其策略 | 第29-35页 |
| （一）教学现状 | 第29-31页 |
| 1.忽视物质民俗的讲解 | 第29-30页 |
| 2.教学方法相对单一 | 第30页 |
| 3.缺乏相关的实践活动 | 第30-31页 |
| （二）教学策略 | 第31-35页 |
| 1.转变教学观念，增强教师的物质民俗底蕴 | 第31-32页 |
| 2.优化教学方法，渗透物质民俗教育 | 第32-33页 |
| 3.实地考察 | 第33页 |
| 4.拓展专题性的学习活动，领悟物质民俗内涵 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
