高中数学“优质课”中的问题设计研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 导论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-13页 |
| 第2章 文献研究 | 第13-18页 |
| 2.1 关于“问题”的研究 | 第14页 |
| 2.2 关于“问题设计”的研究 | 第14-16页 |
| 2.3 关于“优质课”的研究 | 第16-18页 |
| 第3章 研究的理论基础 | 第18-26页 |
| 3.1 建构主义理论 | 第18-19页 |
| 3.2“最近发展区”理论 | 第19页 |
| 3.3 问题教学理论 | 第19-20页 |
| 3.4“好问题”的分析框架 | 第20-26页 |
| 3.4.1“好问题”的特征 | 第20-21页 |
| 3.4.2“好问题”的“四度” | 第21-26页 |
| 第4章 问题设计的课例研究 | 第26-37页 |
| 4.1 课例来源及研究目的 | 第26-27页 |
| 4.2 课例研究的方法 | 第27-29页 |
| 4.2.1 课例分析思路 | 第27-28页 |
| 4.2.2 课堂视频录像编码方法 | 第28-29页 |
| 4.3 课例问题的编码统计结果 | 第29-32页 |
| 4.4 课例中问题设计“四度”情况分析 | 第32-37页 |
| 4.4.1 问题设计“适度”情况分析 | 第32-33页 |
| 4.4.2 问题设计“深度”情况分析 | 第33-34页 |
| 4.4.3 问题设计“广度”情况分析 | 第34-35页 |
| 4.4.4 问题设计“兴趣度”情况分析 | 第35-37页 |
| 第5章 对一所学校数学课堂教学中问题设计的调查 | 第37-47页 |
| 5.1 学生问卷调查 | 第37-43页 |
| 5.1.1 调查目的 | 第37页 |
| 5.1.2 调查方法 | 第37-39页 |
| 5.1.3 调查结果 | 第39-43页 |
| 5.2 教师访谈 | 第43-47页 |
| 5.2.1 访谈目的 | 第43页 |
| 5.2.2 访谈方法 | 第43-44页 |
| 5.2.3 访谈结果 | 第44-47页 |
| 第6章 研究结论、建议及反思 | 第47-50页 |
| 6.1 研究结论 | 第47-48页 |
| 6.2 完善高中数学课堂教学问题设计的建议 | 第48-49页 |
| 6.3 研究反思 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录A | 第54-66页 |
| 附录B | 第66-68页 |
| 附录C | 第68页 |
