| 中文摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 引言 | 第11-17页 |
| 1.1 关于选题 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题的缘起 | 第11页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第11页 |
| 1.1.3 本选题的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2 关于本选题的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究的思路与方法 | 第12-13页 |
| 1.2.2 相关概念的界定 | 第13页 |
| 1.3 关于本选题研究的论证与文章结构 | 第13-17页 |
| 1.3.1 立论的视角与文章结构 | 第13-14页 |
| 1.3.2 教改案例的选择与分析 | 第14-15页 |
| 1.3.3 史学研究案例的选择与分析 | 第15页 |
| 1.3.4 文章的结论在哪儿 | 第15-17页 |
| 第二章 研究性教学理念下的美术史课程改革与美术史撰写 | 第17-31页 |
| 2.1 教改案例与“美术史产品”的“消费需求” | 第17页 |
| 2.2 美术专业研究性教学改革的一个实验案例 | 第17-24页 |
| 2.2.1 关于研究性教学 | 第18-19页 |
| 2.2.2 “介入研究式” | 第19-21页 |
| 2.2.3 “优秀本科生导师制” | 第21-24页 |
| 2.3 基于实验案例的美术史课程建构与美术史编写 | 第24-29页 |
| 2.3.1 美术史课程在美术专业研究性教学中的地位 | 第24-26页 |
| 2.3.2 研究性教学背景下美术史课程建构的原则 | 第26-27页 |
| 2.3.3 美术史教学、课程建构与美术史学科研究、撰述及其教材编写 | 第27-29页 |
| 2.4 研究性教学背景下“美术史产品”的“消费需求” | 第29-31页 |
| 第三章 中国美术史的研究与表述方式 | 第31-45页 |
| 3.1 古代中国美术史的研究与表述方式 | 第31-35页 |
| 3.1.1 谢赫及其《古画品录》 | 第31-32页 |
| 3.1.2 张彦远及其《历代名画记》 | 第32-35页 |
| 3.2 现代美术教学背景下的中国美术史表述方式 | 第35-41页 |
| 3.2.1 西学东渐背景下的现代专业教育与中国美术史撰述 | 第35-36页 |
| 3.2.2 滕固与他的中国美术史撰述 | 第36-41页 |
| 3.3 文化反思与“情境分析”的提倡 | 第41-43页 |
| 3.4 社会变迁与中国美术史“产品”构成因素的调整 | 第43-45页 |
| 第四章 结语：教育改革的需要与中国美术史表述方式的转变 | 第45-49页 |
| 4.1 美术史与美术史表述方式 | 第45-47页 |
| 4.2 什么样的中国美术史是我们需要的 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 个人简况及联系方式 | 第54-55页 |
| 承诺书 | 第55-56页 |
