辽宁省高校科研人员校企流动问题研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 0.1 研究目的及意义 | 第10页 |
| 0.1.1 研究目的 | 第10页 |
| 0.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 0.2 文献综述 | 第10-15页 |
| 0.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 0.2.2 国内研究概况 | 第12-15页 |
| 0.3 研究方法 | 第15-17页 |
| 0.3.1 文献研究法 | 第15页 |
| 0.3.2 比较研究法 | 第15页 |
| 0.3.3 访谈法 | 第15页 |
| 0.3.4 创新点 | 第15-17页 |
| 1 相关概念界定及理论内涵 | 第17-23页 |
| 1.1 概念界定 | 第17-18页 |
| 1.1.1 科研人员 | 第17页 |
| 1.1.2 人才流动 | 第17页 |
| 1.1.3 校企合作 | 第17-18页 |
| 1.2 三螺旋理论的内涵 | 第18-23页 |
| 1.2.1 政府的最适作用 | 第18-19页 |
| 1.2.2 公司的进化作用 | 第19-21页 |
| 1.2.3 大学的创新模式 | 第21-23页 |
| 2 辽宁省高校科研人员校企流动现状及问题 | 第23-28页 |
| 2.1 高校科研人员校企流动现状 | 第23-26页 |
| 2.1.1 高校科研人员校企流动的提出 | 第23-24页 |
| 2.1.2 高校科研人员校企流动的进展 | 第24-26页 |
| 2.2 高校科研人员校企流动存在问题 | 第26-28页 |
| 2.2.1 高校科研人员校企流动受到阻碍 | 第26页 |
| 2.2.2 高校科研人员校企流动参与热情不高 | 第26-27页 |
| 2.2.3 企业对校企合作和人员交流兴趣不大 | 第27-28页 |
| 3 辽宁省高校科研人员校企流动产生问题的原因 | 第28-35页 |
| 3.1 政府未发挥出最适作用 | 第28-30页 |
| 3.1.1 价值定位模糊 | 第28页 |
| 3.1.2 角色定位不准 | 第28-29页 |
| 3.1.3 政府干预过多 | 第29-30页 |
| 3.2 校企未建立完善的流动机制 | 第30-32页 |
| 3.2.1 科研人员编制受限 | 第30页 |
| 3.2.2 激励机制动力不足 | 第30-31页 |
| 3.2.3 政策配套未成体系 | 第31-32页 |
| 3.3 高校缺乏创新的管理方法 | 第32-35页 |
| 3.3.1 管理模式过于行政化 | 第32-33页 |
| 3.3.2 实际管理缺乏灵活性 | 第33页 |
| 3.3.3 成果归属管理不透明 | 第33-35页 |
| 4 解决辽宁省高校科研人员校企流动问题的对策 | 第35-41页 |
| 4.1 政府发挥好最适作用 | 第35-36页 |
| 4.1.1 重塑政府的角色定位 | 第35页 |
| 4.1.2 减少干预与限制 | 第35-36页 |
| 4.1.3 发挥中介服务作用 | 第36页 |
| 4.2 畅通高校与企业的对接渠道 | 第36-38页 |
| 4.2.1 探索灵活多样的人员互聘管理方法 | 第36-37页 |
| 4.2.2 积极推进校企开展双赢的交流合作 | 第37-38页 |
| 4.2.3 解除高校科研人员身份的过多限制 | 第38页 |
| 4.3 创新高校科研人员管理方法 | 第38-41页 |
| 4.3.1 鼓励高校科研人员灵活参与校企合作 | 第38-39页 |
| 4.3.2 建立高校科研人员校企交流信息平台 | 第39页 |
| 4.3.3 建立高校科技人员成果转化信息平台 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第47-48页 |
