| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容与方法 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-18页 |
| 第2章 高校就业指导课程内容建设的理论基础 | 第18-24页 |
| 2.1 人本主义课程论概述 | 第18-20页 |
| 2.2 高校就业指导课程贯彻人本主义课程论的意义 | 第20-21页 |
| 2.3 高校就业指导课程中人本主义课程论的运用 | 第21-24页 |
| 第3章 美日中高校就业指导课程内容及启示 | 第24-32页 |
| 3.1 美国高校就业指导课程内容 | 第24-26页 |
| 3.2 日本高校就业指导课程内容 | 第26-27页 |
| 3.3 中国高校就业指导课程内容 | 第27-28页 |
| 3.4 国外高校就业指导课程内容对我国高校的启示 | 第28-32页 |
| 第4章 高校就业指导课程内容现状 | 第32-50页 |
| 4.1 调查工具和说明 | 第32-35页 |
| 4.2 高校就业指导课程目标设定中存在的问题 | 第35-41页 |
| 4.3 高校就业指导课程内容建设中存在的问题 | 第41-49页 |
| 4.3.1 高校就业指导课程内容中对学生态度层面培养存在的问题 | 第41-42页 |
| 4.3.2 高校就业指导课程内容中对学生知识层面培养存在的问题 | 第42-46页 |
| 4.3.3 高校就业指导课程内容中对学生技能层面培养存在的问题 | 第46-49页 |
| 4.4 高校就业指导课程内容调查问卷分析 | 第49-50页 |
| 第5章 高校就业指导课程内容构建 | 第50-62页 |
| 5.1 高校就业指导课程内容构建原则 | 第50-52页 |
| 5.1.1 高校就业指导课程的目的 | 第50-51页 |
| 5.1.2 高校就业指导课程内容构建原则 | 第51-52页 |
| 5.2 高校就业指导课程内容模块设计 | 第52-62页 |
| 5.2.1 就业指导课程内容模块间逻辑关系 | 第54页 |
| 5.2.2 就业指导课程内容模块年级内容设计 | 第54-57页 |
| 5.2.3 就业指导课程各内容模块课程设计 | 第57-62页 |
| 结束语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-80页 |
| 附录A:面向在校生的调查问卷 | 第68-74页 |
| 附录B:面向毕业生的调查问卷 | 第74-76页 |
| 附录C:面向教师的调查问卷 | 第76-78页 |
| 附录D:面向用人单位的调查问卷 | 第78-80页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
