| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第13-22页 |
| 1.1 问题的提出与研究背景 | 第13-15页 |
| 1.2 相关概念的界定与说明 | 第15-16页 |
| 1.2.1 分层作业 | 第15页 |
| 1.2.2 数学分层作业 | 第15-16页 |
| 1.3 研究的内容和意义 | 第16-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第17-19页 |
| 1.4 研究的思路 | 第19-21页 |
| 1.4.1 研究的计划 | 第19页 |
| 1.4.2 研究的技术路线 | 第19-21页 |
| 1.5 论文的结构 | 第21-22页 |
| 第2章 文献研究综述 | 第22-34页 |
| 2.1 文献搜集的途径 | 第22页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第22-23页 |
| 2.3 国内研究现状 | 第23-25页 |
| 2.4 与分层作业有关的理论概述 | 第25-28页 |
| 2.4.1 人本主义学习理论 | 第25-26页 |
| 2.4.2 教育主体性理论 | 第26-27页 |
| 2.4.3 建构主义理论 | 第27-28页 |
| 2.4.4 最近发展区理论 | 第28页 |
| 2.5 分层作业的原则和特征 | 第28-33页 |
| 2.5.1 分层作业的原则 | 第28-30页 |
| 2.5.2 分层作业的特征 | 第30-33页 |
| 2.6 文献研究评述 | 第33页 |
| 2.7 小结 | 第33-34页 |
| 第3章 研究设计 | 第34-39页 |
| 3.1 研究的目的 | 第34页 |
| 3.2 研究对象的选取 | 第34-35页 |
| 3.2.1 研究区域简介 | 第34-35页 |
| 3.2.2 研究的对象 | 第35页 |
| 3.3 研究方法的选取 | 第35-37页 |
| 3.4 研究的伦理 | 第37-38页 |
| 3.5 小结 | 第38-39页 |
| 第4章 小学四年级数学分层作业的现状调查——以云南师范大学附属小学樱花语校区为例 | 第39-68页 |
| 4.1 调查的过程 | 第39页 |
| 4.2 调查研究设计 | 第39-42页 |
| 4.2.1 调查方法 | 第39-40页 |
| 4.2.2 调查对象及样本的选择 | 第40-41页 |
| 4.2.3 调查问卷的编制 | 第41页 |
| 4.2.4 调查实施及数据处理 | 第41-42页 |
| 4.3 调查结果分析 | 第42-64页 |
| 4.3.1 调查对象的基本情况 | 第42-44页 |
| 4.3.2 分层作业的总体状况 | 第44-46页 |
| 4.3.3 分层作业的认知参与 | 第46-48页 |
| 4.3.4 分层作业的行为参与 | 第48-53页 |
| 4.3.5 分层作业的情感参与 | 第53-56页 |
| 4.3.6 教师问卷的数据分析 | 第56-64页 |
| 4.4 师生访谈记录 | 第64-68页 |
| 4.5 小结 | 第68页 |
| 第5章 小学四年级数学分层作业的问题与原因分析 | 第68-74页 |
| 5.1 调查对象基本情况 | 第68-69页 |
| 5.2 小学四年级数学分层作业的问题分析 | 第69-72页 |
| 5.2.1 教师缺乏理论和策略指导 | 第69-70页 |
| 5.2.2 教师对学生的主体性的重视不够 | 第70-71页 |
| 5.2.3 教师对学生的分层作业指导不到位 | 第71-72页 |
| 5.3 小学四年级数学分层作业问题原因分析 | 第72-74页 |
| 5.3.1 传统教学思想的影响 | 第72页 |
| 5.3.2 教学与评价方法的滞后 | 第72-73页 |
| 5.3.3 分层作业的复杂性与动机性 | 第73-74页 |
| 5.4 小结 | 第74页 |
| 第6章 小学四年级数学分层作业的优化策略 | 第74-81页 |
| 6.1 转变教师在作业设计布置中的教育观念 | 第74-77页 |
| 6.1.1 强调教师在作业布置中的奉献精神 | 第74-75页 |
| 6.1.2 转变小学教师的教育观念 | 第75-76页 |
| 6.1.3 坚持动态分层设计理念 | 第76-77页 |
| 6.2 坚持鼓励性原则，灵活运用分层作业评价方式 | 第77-79页 |
| 6.2.1 坚持分层作业的鼓励性原则 | 第77页 |
| 6.2.2 坚持定量评价与定性评价相结合的方法 | 第77-78页 |
| 6.2.3 基于信息技术的数学评价 | 第78-79页 |
| 6.3 调动学生的主体作用，优化的分层作业设计形式 | 第79-80页 |
| 6.4 小结 | 第80-81页 |
| 第7章 研究结论与思考 | 第81-84页 |
| 7.1 研究的结论 | 第81-82页 |
| 7.2 对研究的反思 | 第82-83页 |
| 7.3 研究的展望 | 第83页 |
| 7.4 结束语 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-86页 |
| 附录（A） 调查问卷 | 第86-92页 |
| 附录（B）云南师范大学附属小学樱花语校区数学教师情况 | 第92-93页 |
| 附录（C）云南师范大学附属小学金牛校区数学教师情况 | 第93-94页 |
| 附录（D）云南师范大学附属小学金安校区数学教师情况表 | 第94-95页 |
| 附录（E）教师访谈提纲 | 第95-96页 |
| 附录（F）学生访谈提纲 | 第96-97页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |
