| Acknowledgements | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 摘要 | 第8-14页 |
| Chapter 1 INTRODUCTION | 第14-19页 |
| 1.1 Research Background | 第14-16页 |
| 1.2 Objectives of the Thesis | 第16页 |
| 1.3 Research Methodology | 第16-18页 |
| 1.3.1 Textual Comparison | 第16-17页 |
| 1.3.2 Questionnaire | 第17页 |
| 1.3.3 Interview | 第17-18页 |
| 1.4 The Organization of the Thesis | 第18-19页 |
| Chapter 2 LITERATURE REVIEW | 第19-34页 |
| 2.1 Textbook Evaluation | 第19-25页 |
| 2.1.1 Definition of Textbook | 第19-20页 |
| 2.1.2 Definition of Textbook Evaluation | 第20-21页 |
| 2.1.3 Types of Textbook Evaluation | 第21-22页 |
| 2.1.3.1 Pre-Use Evaluation, In-Use Evaluation, and Post-Use Evaluation | 第21页 |
| 2.1.3.2 Predictive Evaluation and Retrospective Evaluation | 第21-22页 |
| 2.1.4 Approaches to Textbook Evaluation | 第22-25页 |
| 2.1.5 Function of Textbook Evaluation | 第25页 |
| 2.2 Studies on English Textbook Evaluation at Home and Abroad | 第25-32页 |
| 2.2.1 Studies on English Textbook Evaluation Abroad | 第26-28页 |
| 2.2.2 Studies on English Textbook Evaluation at Home | 第28-32页 |
| 2.3 Previous Researches on Evaluation of Junior High School Textbook | 第32-34页 |
| Chapter 3 A COMPARATIVE STUDY OF THE TWO EDITIONS OF GOFOR IT | 第34-67页 |
| 3.1 Introduction to the Two Editions of Go for It | 第34-35页 |
| 3.1.1 Introduction to the Old Edition of Go for It | 第34-35页 |
| 3.1.2 Introduction to the New Edition of Go for It | 第35页 |
| 3.2 A Macro-Comparative Study of the Two Editions of Go for It | 第35-46页 |
| 3.2.1 Framework | 第35-40页 |
| 3.2.2 Topics | 第40-42页 |
| 3.2.3 Task Types | 第42-45页 |
| 3.2.4 Illustrations | 第45-46页 |
| 3.3 A Micro-Comparative Study of the Two Editions of Go for It | 第46-67页 |
| 3.3.1 Language Knowledge | 第46-54页 |
| 3.3.1.1 Pronunciation | 第46-48页 |
| 3.3.1.2 Vocabulary | 第48-50页 |
| 3.3.1.3 Grammar | 第50-54页 |
| 3.3.2 Language Skills | 第54-61页 |
| 3.3.2.1 Listening | 第55-56页 |
| 3.3.2.2 Speaking | 第56-58页 |
| 3.3.2.3 Reading | 第58-60页 |
| 3.3.2.4 Writing | 第60-61页 |
| 3.3.3 Emotional Attitude | 第61-63页 |
| 3.3.4 Cultural Awareness | 第63-65页 |
| 3.3.5 Learning Strategies | 第65-67页 |
| Chapter 4 A SOCIO-LINGUISTIC APPROACH TO THE COMPARISON OFTHE TWO EDITIONS OF GO FOR IT | 第67-83页 |
| 4.1 Subjects | 第67页 |
| 4.2 Instruments and Design | 第67-68页 |
| 4.3 Data Collection and Analysis | 第68-83页 |
| 4.3.1 The Analysis of Students' Attitudes towards the New Edition of Go for It | 第69-73页 |
| 4.3.1.1 Exterbal Structural Analysis | 第69-70页 |
| 4.3.1.2 Internal Structural Analysis | 第70-73页 |
| 4.3.2 The Analysis of Teachers' Attitudes towards the Two Editions of Go for It | 第73-81页 |
| 4.3.2.1 External Structural Analysis | 第74-76页 |
| 4.3.2.2 Internal Structural Analysis | 第76-81页 |
| 4.3.3 Summary | 第81-83页 |
| Chapter 5 CONCLUSION | 第83-91页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第83-86页 |
| 5.1.1 The Strengths and Weaknesses of Go for It(2003) | 第83-84页 |
| 5.1.1.1 The Strengths of Go for It(2003) | 第83-84页 |
| 5.1.1.2 The Weaknesses of Go for It(2003) | 第84页 |
| 5.1.2 The Strengths and Weaknesses of Go for It(2012) | 第84-86页 |
| 5.1.2.1 The Strengths of Go for It(2012) | 第85-86页 |
| 5.1.2.2 The Weaknesses of Go for It(2012) | 第86页 |
| 5.2 Suggestions | 第86-89页 |
| 5.2.1 Suggestions for Textbook Compilers | 第87-88页 |
| 5.2.2 Suggestions for Teachers | 第88-89页 |
| 5.3 Limitations of the Study and Suggestions for Further Studies | 第89-91页 |
| References | 第91-95页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire about Go for It(2003) for teachers | 第95-97页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaire about Go for It(2012) for teachers | 第97-99页 |
| Appendix Ⅲ Questionnaire about Go for It(2012) for students | 第99-101页 |
| Appendix Ⅳ Interview for teachers | 第101-102页 |
| Appendix Ⅴ Interview for students | 第102页 |
