| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究课题的背景 | 第10页 |
| 1.2 研究课题的意义 | 第10-12页 |
| 1.3 研究课题的方法 | 第12-13页 |
| 2 数学教材阅读的文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 阅读与数学教材阅读的界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 阅读的涵义 | 第13-14页 |
| 2.1.2 数学阅读的涵义 | 第14页 |
| 2.1.3 高中数学教材阅读的涵义 | 第14页 |
| 2.2 国外数学教材阅读研究 | 第14-15页 |
| 2.3 国内数学教材阅读研究 | 第15-18页 |
| 2.3.1 针对数学教材上某一内容，开展学生阅读活动的教学策略研究 | 第15-17页 |
| 2.3.2 针对学生的培养数学阅读能力或者阅读习惯的策略研究 | 第17-18页 |
| 3 影响高中生数学教材阅读效果的调查和分析 | 第18-31页 |
| 3.1 影响高中生数学教材阅读效果的调查 | 第18页 |
| 3.2 调查方法 | 第18页 |
| 3.3 调查结果与分析 | 第18-27页 |
| 3.3.1 学生问卷调查结果和分析 | 第18-25页 |
| 3.3.2 教师访谈过程和结果 | 第25-27页 |
| 3.4 外部因素分析 | 第27-28页 |
| 3.4.1 传统的文化因素影响 | 第27页 |
| 3.4.2 教师的教学策略与教学方式的影响 | 第27-28页 |
| 3.5 内部因素分析 | 第28-31页 |
| 3.5.1 学生的阅读兴趣与态度 | 第28-29页 |
| 3.5.2 学生的阅读心理和动机 | 第29页 |
| 3.5.3 学生的阅读方法和策略 | 第29-31页 |
| 4 指导高中生数学教材阅读的策略探究 | 第31-54页 |
| 4.1 教学指导原则 | 第31-32页 |
| 4.2 阅读指导策略 | 第32-54页 |
| 4.2.1 针对学生的数学教材阅读方法指导 | 第32-36页 |
| 4.2.2 针对教师的数学教材阅读教学策略探究 | 第36-54页 |
| 5 结论与反思 | 第54-56页 |
| 5.1 结论 | 第54页 |
| 5.2 反思 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录A 学生调查问卷设计 | 第58-62页 |
| 附录B 教师访谈提纲 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |