| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 问题的缘起 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 研究综述 | 第14-17页 |
| 1.4.1 国外关于科学课程情境教学研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4.2 国内关于科学课程情境教学研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4.3 对已有研究述评 | 第16-17页 |
| 1.5 概念界定 | 第17-19页 |
| 1.5.1 小学科学课程 | 第17页 |
| 1.5.2 情境教学 | 第17-19页 |
| 第二章 小学科学课程情境教学的理论基础 | 第19-24页 |
| 2.1 小学科学课程情境教学的理论依据 | 第19-21页 |
| 2.1.1 情境认知理论 | 第19页 |
| 2.1.2 小学科学课程标准 | 第19-20页 |
| 2.1.3 脑科学 | 第20-21页 |
| 2.2 小学科学课程中运用情境教学的特点 | 第21-24页 |
| 2.2.1 小学科学课程的特点 | 第21页 |
| 2.2.2 小学生的心理特点 | 第21-22页 |
| 2.2.3 小学科学课程情境教学的内涵与要求 | 第22-24页 |
| 第三章 当前小学科学课程情境教学现状考察 | 第24-37页 |
| 3.1 调查方案的设计 | 第24-25页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第24页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第24页 |
| 3.1.3 调查方法 | 第24页 |
| 3.1.4 调查对象 | 第24-25页 |
| 3.2 问卷调查结果 | 第25-33页 |
| 3.2.1 教师问卷调查结果 | 第25-32页 |
| 3.2.2 学生问卷调查结果 | 第32-33页 |
| 3.3 小学科学课程情境教学中存在的主要问题 | 第33-37页 |
| 3.3.1 情境素材采用拿来主义，缺乏针对性和适应性 | 第33-34页 |
| 3.3.2 情境设置偏离教学目标，教学目标达成不全面 | 第34页 |
| 3.3.3 创设情境的方式多样性与灵活性欠缺，局限于课堂内 | 第34-35页 |
| 3.3.4 缺乏对传统教学法的有效组合，偏重导课环节 | 第35页 |
| 3.3.5 情境教学评价方式单一，过于注重教学结果 | 第35-37页 |
| 第四章 小学科学课程情境教学存在问题的主要原因 | 第37-41页 |
| 4.1 学校方面的原因 | 第37页 |
| 4.1.1 受应试教育影响，对科学课程不重视 | 第37页 |
| 4.1.2 科学课时安排少，科学课程情境教学流于形式 | 第37页 |
| 4.2 教师方面的原因 | 第37-39页 |
| 4.2.1 受传统教学观念影响，情境创设意识淡薄 | 第38页 |
| 4.2.2 科学教师专业素养不高，创设教学情境能力缺位 | 第38-39页 |
| 4.3 学生方面的原因 | 第39页 |
| 4.3.1 学生学习经验不同，情境理解存在差异 | 第39页 |
| 4.3.2 学习科学主动性不强，情境开展受限 | 第39页 |
| 4.4 其他方面的原因 | 第39-41页 |
| 4.4.1 科学教材素材类型单一，情境资源匮乏 | 第39-40页 |
| 4.4.2 科学实践基地与经费支出缺乏，情境创设空间范围狭小 | 第40-41页 |
| 第五章 情境教学在小学科学课程中应用的基本策略 | 第41-54页 |
| 5.1 小学科学课程运用情境教学的基本要求 | 第41-42页 |
| 5.1.1 选取合适的教学内容 | 第41页 |
| 5.1.2 紧扣教学目标 | 第41页 |
| 5.1.3 创设的情境应当符合学生的认知，引发学生的思考 | 第41页 |
| 5.1.4 注重创设手段的多样性与灵活性 | 第41-42页 |
| 5.1.5 处理好与传统教学法的关系 | 第42页 |
| 5.1.6 构建情境化教学评价 | 第42页 |
| 5.2 小学科学课程情境教学的基本策略 | 第42-45页 |
| 5.2.1 学校环境改进策略 | 第43页 |
| 5.2.2 教师情境教学能力提升策略 | 第43-44页 |
| 5.2.3 引导学生树立正确的学习态度 | 第44-45页 |
| 5.2.4 教育主管部门改进策略 | 第45页 |
| 5.3 小学科学课程运用情境教学的具体形式 | 第45-48页 |
| 5.3.1 通过语言描述情境 | 第45-46页 |
| 5.3.2 通过活动体会情境 | 第46-47页 |
| 5.3.3 利用多媒体创设形象情境 | 第47-48页 |
| 5.4 小学科学课程运用情境教学的具体案例 | 第48-54页 |
| 第六章 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录A：攻读学位期间发表的学术论文 | 第58-59页 |
| 附录B：问卷调查 | 第59-64页 |
| 附录C：访谈提纲 | 第64页 |
