| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、研究背景与研究意义 | 第10-12页 |
| （一） 研究背景 | 第10-11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、相关概念及研究范围界定 | 第12-15页 |
| （一） 相关概念界定 | 第12-14页 |
| （二） 研究范围界定 | 第14-15页 |
| 三、国内外研究现状 | 第15-17页 |
| （一） 国外研究 | 第15页 |
| （二） 国内研究 | 第15-16页 |
| （三） 与本文献相关的研究 | 第16-17页 |
| 四、研究思路和研究方法 | 第17-18页 |
| （一） 研究思路 | 第17-18页 |
| （二） 研究方法 | 第18页 |
| 五、研究创新点和重难点 | 第18-20页 |
| （一） 研究创新点 | 第18-19页 |
| （二） 研究重难点 | 第19-20页 |
| 第一章 多元化电影产业格局及现象电影中的校园青春题材 | 第20-24页 |
| 一、多元化的中国电影产业格局 | 第20-22页 |
| 二、现象电影及青春电影中的校园青春题材 | 第22-24页 |
| 第二章 当下国产校园青春电影价值观及影像显现 | 第24-39页 |
| 一、世俗与理想下的爱情观及影像显现 | 第24-28页 |
| （一） 从传统到现代多元化的青少年爱情观 | 第24-25页 |
| （二） 当下校园青春电影的爱情观影像显现 | 第25-28页 |
| 二、消费语境与时代潮流下的友谊观及影像显现 | 第28-31页 |
| （一） 消费语境与时代潮流背景下的青少年友谊观 | 第28-29页 |
| （二） 当下校园青春电影的友谊观影像显现 | 第29-31页 |
| 三、新旧交融下的理想观及影像显现 | 第31-35页 |
| （一） 从集体主义到强调个体的青少年理想观 | 第32页 |
| （二） 当下校园青春电影的理想观影像显现 | 第32-35页 |
| 四、应试教育与代际差异下的教育观及影像显现 | 第35-39页 |
| （一） 应试教育与代际差异下的教育观 | 第35-36页 |
| （二） 校园青春电影中的教育观影像显现 | 第36-39页 |
| 第三章 国产校园青春电影的价值观特征及影响成因 | 第39-47页 |
| 一、国产校园青春电影折射的价值观特点 | 第39-43页 |
| （一） 真、善、美——电影对主流价值观的坚守 | 第39-41页 |
| （二） 物质、享乐、自我——电影呈现的消极价值观 | 第41-43页 |
| 二、国产校园青春电影价值观影响成因 | 第43-47页 |
| （一） 电影创作者的双重创作目的 | 第43-44页 |
| （二） 网络IP剧本选择 | 第44-46页 |
| （三） 市场驱动和消费需求 | 第46-47页 |
| 第四章 国产校园青春电影的创作问题及启示 | 第47-57页 |
| 一、国产校园青春电影的创作问题 | 第47-49页 |
| （一） 思想层面：重视觉奇观，缺少对青春精神的挖掘 | 第47-48页 |
| （二） 艺术层面：主题内容单一同质，叙事策略简单模式化 | 第48-49页 |
| 二、国产校园青春电影的创作策略 | 第49-52页 |
| （一） 求真：注重影像真实和现实意义的挖掘 | 第49-50页 |
| （二） 求新：加强叙事话题和叙事策略创新 | 第50-51页 |
| （三） 求深：重视教育引导，挖掘青春精神 | 第51-52页 |
| 三、成功案例分析：常规故事和叙事创新——《七月与安生》 | 第52-57页 |
| （一） 双时空非线性叙事 | 第52-53页 |
| （二） 悬念设置及开放结局 | 第53-54页 |
| （三） 圆型人物塑造 | 第54-55页 |
| （四） 丰富的意象表征 | 第55-56页 |
| （五） 家与自由的价值反思 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第69-70页 |
