| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-13页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第13页 |
| 1.4 研究内容及研究方法 | 第13-15页 |
| 2 高中数学课堂现状及学习者需求分析 | 第15-22页 |
| 2.1 调查背景 | 第15页 |
| 2.2 高中数学讲堂现状分析 | 第15-18页 |
| 2.3 微课在高中数学学习需求分析 | 第18-19页 |
| 2.4 调查总结及反思 | 第19-20页 |
| 2.5 微课程在高中教学阶段数学教学中的应用 | 第20-22页 |
| 3 高中数学微课设计流程 | 第22-30页 |
| 3.1 高中数学微课导入的可行性分析 | 第22-23页 |
| 3.2 基于高中数学学习课的微课程的设计及应用原则 | 第23-25页 |
| 3.3 以学生为中心的微课教学设计的内涵 | 第25-26页 |
| 3.4 高中数学微课的整体教学设计 | 第26-27页 |
| 3.5 高中数学微课的结构规划 | 第27-30页 |
| 4 高中数学微课制作案例 | 第30-47页 |
| 4.1 微课在高中数学应用实施策略 | 第30-31页 |
| 4.2 微课制作流程 | 第31-32页 |
| 4.3 高中数学微课的制作案例 | 第32-47页 |
| 5 高中数学微课的教学效果与反馈 | 第47-52页 |
| 5.1 高中数学微课的个案评析 | 第47-49页 |
| 5.2 课后教学评价 | 第49-50页 |
| 5.3 高中数学微课的教学效果 | 第50-52页 |
| 6 研究局限与展望 | 第52-54页 |
| 6.1 研究总结 | 第52页 |
| 6.2 局限与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 附件1 伽师县高中学生数学学习现状及学习需求的问卷调查表（前测） | 第55页 |
| 附件2 伽师县高中数学学习课微课程学习效果调查表（后测） | 第55-56页 |
| 附件3 伽师县高中教师访谈提纲 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
