| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 文献综述 | 第10-20页 |
| 1.1 压力下choking现象及其理论 | 第10-16页 |
| 1.1.1 驱力理论 | 第10-11页 |
| 1.1.2 注意理论 | 第11-12页 |
| 1.1.3 理论整合 | 第12-16页 |
| 1.1.4 认知偏向理论 | 第16页 |
| 1.2 不同工作记忆容量者模运算压力下choking | 第16-18页 |
| 1.2.1 模运算 | 第16-17页 |
| 1.2.2 工作记忆容量与模运算压力下choking | 第17-18页 |
| 1.3 认知重评和积极情绪的作用 | 第18-20页 |
| 1.3.1 认知重评对消极情绪的作用 | 第18-19页 |
| 1.3.2 认知重评对记忆的作用 | 第19页 |
| 1.3.3 积极情绪对消极情绪的作用 | 第19-20页 |
| 1.3.4 积极情绪对记忆的作用 | 第20页 |
| 2 问题提出 | 第20-22页 |
| 3 预实验研究 | 第22-24页 |
| 3.1 预实验1 | 第22-23页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第22页 |
| 3.1.2 实验被试 | 第22页 |
| 3.1.3 实验仪器 | 第22页 |
| 3.1.4 实验程序 | 第22页 |
| 3.1.5 结果分析 | 第22-23页 |
| 3.2 预实验2 | 第23-24页 |
| 3.2.1 实验目的 | 第23页 |
| 3.2.2 实验被试 | 第23页 |
| 3.2.3 实验仪器 | 第23页 |
| 3.2.4 实验程序 | 第23页 |
| 3.2.5 结果分析 | 第23-24页 |
| 4 实验1 不同工作记忆容量者模运算压力下choking | 第24-30页 |
| 4.1 实验目的 | 第24页 |
| 4.2 实验被试 | 第24页 |
| 4.3 实验工具 | 第24-25页 |
| 4.3.1 担忧-情绪性问卷 | 第24-25页 |
| 4.3.2 实验仪器 | 第25页 |
| 4.4 实验设计 | 第25页 |
| 4.5 实验程序 | 第25-26页 |
| 4.6 结果分析 | 第26-27页 |
| 4.6.1 模运算得分 | 第26页 |
| 4.6.2 不同工作记忆容量组有无压力情境模运算得分比较 | 第26-27页 |
| 4.6.3 不同工作记忆容量组压力情境下测验焦虑水平比较 | 第27页 |
| 4.7 结果讨论 | 第27-30页 |
| 4.7.1 干扰理论的局限性 | 第27-28页 |
| 4.7.2 压力成分的作用 | 第28-30页 |
| 5 实验2 不同工作记忆容量者模运算压力下choking的缓解 | 第30-39页 |
| 5.1 实验目的 | 第30页 |
| 5.2 实验被试 | 第30页 |
| 5.3 实验工具 | 第30-31页 |
| 5.3.1 担忧-情绪性问卷 | 第30页 |
| 5.3.2 实验仪器 | 第30-31页 |
| 5.4 实验设计 | 第31页 |
| 5.5 实验程序 | 第31-32页 |
| 5.6 结果分析 | 第32-37页 |
| 5.6.1 模运算得分 | 第32页 |
| 5.6.2 不同工作记忆容量组干预前后模运算得分比较 | 第32-34页 |
| 5.6.3 测验焦虑得分 | 第34页 |
| 5.6.4 不同工作记忆容量组干预前后测验焦虑水平比较 | 第34-37页 |
| 5.7 结果讨论 | 第37-39页 |
| 5.7.1 诱导积极情绪与模运算压力下choking | 第37-38页 |
| 5.7.2 认知重评与模运算压力下choking | 第38-39页 |
| 6 总讨论 | 第39-40页 |
| 7 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 附录A 工作记忆容量测试材料 | 第49页 |
| 附录B 模运算材料 | 第49-51页 |
| 附录C 担忧-情绪性问卷 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
