| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Acknowledgements | 第8-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-18页 |
| 1.1 Background of the Research | 第11-14页 |
| 1.2 Purposes of the Research | 第14页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第14-15页 |
| 1.4 Layout of the Thesis | 第15-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-32页 |
| 2.1 Definitions of Code-switching | 第18-19页 |
| 2.2 Code-switching in Perspectives | 第19-23页 |
| 2.2.1 The Psycholinguistic Perspective | 第20-21页 |
| 2.2.2 The Grammatical Perspective | 第21页 |
| 2.2.3 The Sociolinguistic Perspective | 第21-22页 |
| 2.2.4 The Pragmatic Perspective | 第22-23页 |
| 2.3 ESL/EFL Studies of Code-switching in China and Abroad | 第23-31页 |
| 2.3.1 A Review of Studies on Classroom Code-switching | 第23-26页 |
| 2.3.2 Attitudes towards Classroom Code-switching and the Usage of Mother Tongue | 第26-29页 |
| 2.3.3 The Functions of Mother Tongue and Code-switching | 第29-31页 |
| 2.4 Summary | 第31-32页 |
| Chapter 3 Research Design | 第32-37页 |
| 3.1 Research Questions | 第32-33页 |
| 3.2 Research Participants | 第33-34页 |
| 3.3 Research Instruments | 第34-35页 |
| 3.3.1 Questionnaires and Interview | 第34-35页 |
| 3.3.2 Classroom Observation | 第35页 |
| 3.4 Data Collection | 第35-36页 |
| 3.5 Data Analysis | 第36-37页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第37-63页 |
| 4.1 The Results of Data Analysis | 第37-47页 |
| 4.1.1 Proportions of English and Chinese | 第37-41页 |
| 4.1.2 Factors that Influence Classroom Code-switching | 第41-43页 |
| 4.1.3 Attitudes towards Code-switching | 第43-45页 |
| 4.1.4 Functions of Classroom Code-switching | 第45-47页 |
| 4.2 Discussion | 第47-61页 |
| 4.2.1 The Functions of Classroom Code-switching | 第48-59页 |
| 4.2.2 Conditions apt for Code-switching | 第59-61页 |
| 4.3 Summary | 第61-63页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第63-69页 |
| 5.1 Main Findings | 第63-64页 |
| 5.2 Teaching Implications | 第64-67页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions | 第67-69页 |
| References | 第69-76页 |
| Appendix Ⅰ | 第76-78页 |
| Appendix Ⅱ | 第78-81页 |
| Appendix Ⅲ | 第81页 |
