| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的理论价值和现实意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论价值 | 第11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国外研究成果和评述 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究成果和评述 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法、写作框架和创新之处 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.2 写作框架 | 第15页 |
| 1.4.3 创新之处 | 第15-17页 |
| 2 民办高校内部管理体制的理论概述 | 第17-25页 |
| 2.1 民办高校内部管理体制概述 | 第17-18页 |
| 2.1.1 民办高校的含义 | 第17页 |
| 2.1.2 民办高校的特征 | 第17页 |
| 2.1.3 民办高校的内部管理体制 | 第17-18页 |
| 2.2 民办高校管理的政策依据和法律依据 | 第18-20页 |
| 2.3 民办高校管理的理论支撑 | 第20-22页 |
| 2.3.1 新公共管理理论 | 第20-21页 |
| 2.3.2 高校自治理论 | 第21页 |
| 2.3.3 权力制衡理论 | 第21-22页 |
| 2.4 新公共管理理论在民办高校内部管理中的应用 | 第22-25页 |
| 3 国外私立大学内部管理体制的比较与启示 | 第25-36页 |
| 3.1 国外私立大学内部管理体制比较 | 第25-32页 |
| 3.1.1 美国私立大学内部管理体制 | 第25-30页 |
| 3.1.2 日本私立大学内部管理体制 | 第30-32页 |
| 3.2 国外私立大学管理体制对完善我国民办高校内部管理体制的启示 | 第32-36页 |
| 3.2.1 从新公共管理理论出发,政府应“多掌舵少划桨” | 第32-34页 |
| 3.2.2 董事会成员的构成与跨界 | 第34页 |
| 3.2.3 “教授评议会”在民办高校中应具有特殊的地位 | 第34-35页 |
| 3.2.4 主动态势的“民主管理”,将师生的参与管理和权益保障有效结合 | 第35-36页 |
| 4 我国民办高校内部管理体制的发展状况分析 | 第36-49页 |
| 4.1 我国民办高校的发展历程与路径分析 | 第36-39页 |
| 4.1.1 我国民办高校的发展历程 | 第36-38页 |
| 4.1.2 我国民办高校的发展路径 | 第38-39页 |
| 4.2 我国民办高校内部管理机构和制度分析 | 第39-41页 |
| 4.2.1 民办高校内部管理机构和管理制度 | 第39-40页 |
| 4.2.2 部分民办高校内部管理机构和管理制度的异同 | 第40-41页 |
| 4.3 我国民办高校内部管理体制存在的问题及其原因分析 | 第41-49页 |
| 4.3.1 董事会成员构成不合理,权力边界模糊 | 第45-46页 |
| 4.3.2 以校长为代表的校务会独立性较弱,管理角色尴尬 | 第46-47页 |
| 4.3.3 监督机制不健全,制衡力量缺位 | 第47-48页 |
| 4.3.4 “顾客”服务意识淡漠,互动乏力 | 第48-49页 |
| 5 完善我国民办高校内部管理体制的对策探讨 | 第49-53页 |
| 5.1 改善董事会成员选举办法,厘清董事会的管理边界 | 第49-50页 |
| 5.2 落实“校长负责制”,合理使用“3E”原则 | 第50-51页 |
| 5.3 根据“正确授权”理论,真正履行监事会职责 | 第51-52页 |
| 5.4 借鉴新公共管理理论,重树“顾客至上”意识 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录: 民办高校内部管理体制情况调查问卷 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
